| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国内外对英特尔未来教育的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内外信息构建理论的研究 | 第10-14页 |
| 1.3 研究的目标与内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 英特尔未来教育专题课程网站现状 | 第16-24页 |
| 2.1 英特尔专题课程网站的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2 英特尔专题课程网站的结构设计分析 | 第17-20页 |
| 2.2.1 课程目录结构 | 第17-18页 |
| 2.2.2 信息框架结构 | 第18-20页 |
| 2.3 英特尔专题课程网站的特点 | 第20-21页 |
| 2.4 英特尔专题课程网站存在的不足与原因分析 | 第21-24页 |
| 2.4.1 组织结构和交互性信息有待完善与增加 | 第21-22页 |
| 2.4.2 导航在位置设定和视觉引导上欠缺合理的设计 | 第22页 |
| 2.4.3 不能自由进行拓展检索与复制 | 第22-24页 |
| 第三章 信息构建理论对英特尔专题课程网站优化设计的支持 | 第24-30页 |
| 3.1 信息构建概述 | 第24-26页 |
| 3.1.1 信息构建的目标 | 第24-25页 |
| 3.1.2 信息构建的方法 | 第25-26页 |
| 3.2 网站信息构建的核心内容 | 第26-28页 |
| 3.2.1 组织系统加强信息分组的逻辑性 | 第26页 |
| 3.2.2 标识系统确保信息表征的准确性 | 第26-27页 |
| 3.2.3 导航系统使信息浏览路径清晰化 | 第27页 |
| 3.2.4 检索系统使用户能快速获取信息 | 第27-28页 |
| 3.3 信息构建在英特尔专题课程网站优化设计中的作用 | 第28-30页 |
| 第四章 基于信息构建的英特尔专题课程网站的优化设计 | 第30-46页 |
| 4.1 英特尔专题课程网站组织系统的优化设计 | 第30-36页 |
| 4.1.1 信息组织方案 | 第30-31页 |
| 4.1.2 信息组织结构 | 第31-33页 |
| 4.1.3 设计清晰的组织系统 | 第33-36页 |
| 4.2 英特尔专题课程网站导航系统的优化设计 | 第36-43页 |
| 4.2.1 嵌入式导航系统 | 第37-38页 |
| 4.2.2 辅助性导航系统 | 第38-40页 |
| 4.2.3 导航元素 | 第40-41页 |
| 4.2.4 设计合理的导航系统 | 第41-43页 |
| 4.3 英特尔专题课程网站检索系统的改进设计 | 第43-46页 |
| 4.3.1 检索类型 | 第43-44页 |
| 4.3.2 设计有效的检索系统 | 第44-46页 |
| 第五章 案例实践：设计混合式学习专题课程网站的优化设计 | 第46-54页 |
| 5.1 “设计混合式学习”专题课程网站简介 | 第46-47页 |
| 5.2 “设计混合式学习”专题课程网站实现 | 第47-54页 |
| 5.2.1 逻辑性强的组织系统 | 第47-50页 |
| 5.2.2 相对完善的导航系统 | 第50-52页 |
| 5.2.3 功能性强的检索系统 | 第52-54页 |
| 第六章 研究总结与后续发展 | 第54-56页 |
| 6.1 研究总结 | 第54-55页 |
| 6.1.1 本研究主要工作 | 第54页 |
| 6.1.2 研究结论 | 第54页 |
| 6.1.3 研究创新 | 第54-55页 |
| 6.2 研究的局限和不足 | 第55页 |
| 6.3 研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
