| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 高中语文主体参与式教学概述 | 第13-21页 |
| ·高中语文主体参与式教学的基本内涵 | 第13-14页 |
| ·语文主体参与式教学的理论基础 | 第14-18页 |
| ·心理学基础 | 第14-16页 |
| ·哲学基础 | 第16-18页 |
| ·主体参与式教学实施原则 | 第18-21页 |
| ·有效性原则 | 第18-19页 |
| ·全面性原则11 | 第19页 |
| ·反馈性原则 | 第19页 |
| ·引导性原则 | 第19-20页 |
| ·多样性原则 | 第20-21页 |
| 第二章 河南师大附中高中部语文主体参与式教学现状调查 | 第21-33页 |
| ·调查研究概况 | 第21-22页 |
| ·调查的背景 | 第21页 |
| ·调查的对象及方法 | 第21-22页 |
| ·调查的目的 | 第22页 |
| ·调查的主要内容 | 第22页 |
| ·调查结果与分析 | 第22-28页 |
| ·学生对语文课的态度 | 第22-23页 |
| ·学生课前预习课文的状况 | 第23-24页 |
| ·教师的教学策略 | 第24-26页 |
| ·学生语文课堂上的参与状况 | 第26-28页 |
| ·学生课后语文的学习状况 | 第28页 |
| ·高中语文主体参与式教学的影响因素 | 第28-33页 |
| ·学生自身因素 | 第28-29页 |
| ·教师因素 | 第29-31页 |
| ·教学环境因素 | 第31-33页 |
| 第三章 对高中语文主体参与式教学的一些思索 | 第33-43页 |
| ·激发学生的主体意识，培养学生的主动参与性 | 第33-36页 |
| ·民主决策，给学生以真实的自由与自主选择权 | 第33-34页 |
| ·平等对话，实现对学生个体言语表现的尊重与唤醒 | 第34-35页 |
| ·相互信任，挖掘学生的内在无限潜力与可能 | 第35-36页 |
| ·多方评价，赋予学生参与教学的权利与机会 | 第36页 |
| ·定向预习，奠定学生的参与基础 | 第36-38页 |
| ·优化合作方案，避免学生的虚假参与 | 第38-39页 |
| ·合理确定问题主题，鼓励学生的创造性参与 | 第39-41页 |
| ·增加语文实践活动，提供学生广阔的参与空间 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |