历史教育中的公民教育
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外研究现状及发展趋势 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义与目标 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究目标 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 本文的创新与不足之处 | 第14-16页 |
| 第2章 历史教育与公民教育 | 第16-22页 |
| 2.1 公民教育的概念 | 第16-17页 |
| 2.2 历史教育中的公民教育 | 第17-18页 |
| 2.2.1 国外历史教育中的公民教育 | 第17-18页 |
| 2.2.2 我国历史教育中的公民教育 | 第18页 |
| 2.3 历史教育在公民教育中的作用 | 第18-22页 |
| 第3章 国外历史教育中的公民教育 | 第22-36页 |
| 3.1 西方国家历史教育中的公民教育 | 第22-28页 |
| 3.1.1 美国历史教育中的公民教育 | 第22-24页 |
| 3.1.2 法国公民历史教育中的公民教育 | 第24-26页 |
| 3.1.3 西方国家的历史教育中公民教育的分析 | 第26-28页 |
| 3.2 日本历史教育中的公民教育 | 第28-32页 |
| 3.2.1 教育目标 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教育模式 | 第29-30页 |
| 3.2.3 教育内容 | 第30-31页 |
| 3.2.4 日本历史教育中公民教育的分析 | 第31-32页 |
| 3.3 新加坡历史教育中的公民教育 | 第32-36页 |
| 3.3.1 教育目标 | 第32页 |
| 3.3.2 教育模式 | 第32-33页 |
| 3.3.3 教育内容 | 第33-34页 |
| 3.3.4 新加坡历史教育中公民教育的分析 | 第34-36页 |
| 第4章 我国历史教育中的公民教育 | 第36-50页 |
| 4.1 教育目标 | 第36页 |
| 4.2 教育模式 | 第36-38页 |
| 4.3 教育内容 | 第38-50页 |
| 4.3.1 公民教育维度 | 第38-39页 |
| 4.3.2 高中历史必修Ⅰ中的公民教育 | 第39-50页 |
| 第5章 国外历史教育中公民教育对我国的启示 | 第50-54页 |
| 5.1 西方国家历史教育中公民教育对我国的启示 | 第50页 |
| 5.2 日本历史教育中公民教育对我国的启示 | 第50-52页 |
| 5.3 新加坡历史教育中公民教育对我国的启示 | 第52-54页 |
| 第6章 历史教育中公民教育的实施途径 | 第54-58页 |
| 6.1 如何改进我国历史教育中的公民教育 | 第54-55页 |
| 6.2 总结 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-90页 |
| 附录1 | 第62-65页 |
| 附录2 | 第65-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第92页 |
