高校学分制比较研究及其启示
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-19页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19页 |
| 1.6 主要创新点与不足之处 | 第19-21页 |
| 第二章 学分制的由来 | 第21-27页 |
| 2.1 学分制的起源 | 第21-22页 |
| 2.2 学分制的形成 | 第22-23页 |
| 2.3 学分制的发展 | 第23-24页 |
| 2.4 学分制的架构 | 第24-27页 |
| 第三章 国外高校学分制的经验与借鉴 | 第27-34页 |
| 3.1 国外高校学分制的概况 | 第27-29页 |
| 3.1.1 美国高校学分制概况 | 第27页 |
| 3.1.2 日本高校学分制概况 | 第27-28页 |
| 3.1.3 德国高校学分制概况 | 第28页 |
| 3.1.4 英国高校学分制概况 | 第28页 |
| 3.1.5 欧洲一体化过程中的教育改革 | 第28-29页 |
| 3.2 国外高校学分制下的课程—以哈佛大学为例 | 第29-31页 |
| 3.3 国外高校学分制对我国的启示 | 第31-34页 |
| 第四章 我国高校学分制实施现状及存在问题 | 第34-42页 |
| 4.1 我国高校学分制的发展历史 | 第34-35页 |
| 4.2 当前我国高校学分制状况 | 第35-36页 |
| 4.3 我国高校学分制存在的问题 | 第36-38页 |
| 4.4 我国高校实施学分制的必要性 | 第38-40页 |
| 4.5 我国高校实施学分制的可行性 | 第40-42页 |
| 第五章 推进和完善我国高校学分制的对策建议 | 第42-50页 |
| 5.1 学分制与教学管理体制改革 | 第42-45页 |
| 5.1.1 更新教育思想观念 | 第42页 |
| 5.1.2 改革高校管理体制 | 第42-45页 |
| 5.2 学分制下高校收费制度改革 | 第45-46页 |
| 5.3 学分制与课程体系建设 | 第46-47页 |
| 5.4 学分制下师资队伍建设 | 第47-48页 |
| 5.5 学分制下学生管理工作 | 第48-49页 |
| 5.6 学分制下高校的硬件建设 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第57页 |
