摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第10-22页 |
(一) 研究背景 | 第10-12页 |
1、 高校绩效评价的产生与发展 | 第10-11页 |
2、 大学学科的建设与发展 | 第11-12页 |
(二) 研究意义 | 第12-13页 |
1、 理论意义 | 第12-13页 |
2、 现实意义 | 第13页 |
(三) 国内外相关研究综述 | 第13-17页 |
1、 国外研究综述 | 第13-14页 |
2、 国内研究综述 | 第14-17页 |
(四) 研究内容及技术路线 | 第17-18页 |
(五) 研究方法 | 第18-19页 |
(六) 研究创新点 | 第19-22页 |
第二章 相关概念界定及理论分析 | 第22-32页 |
(一) 相关概念界定 | 第22-27页 |
1、 学科与学科建设 | 第22-24页 |
2、 绩效与高校绩效评价 | 第24-26页 |
3、 高校资产资源与高校资产资源配置 | 第26-27页 |
(二) 主要理论依据 | 第27-32页 |
1、 投入产出理论 | 第27-29页 |
2、 绩效管理理论 | 第29-30页 |
3、 绩效技术 | 第30-32页 |
第三章 国内外高校绩效评价指标体系对比分析 | 第32-52页 |
(一) 国外主要国家大学评价指标体系分析 | 第32-43页 |
1、 国外大学评价指标体系的参考意义 | 第32-40页 |
2、 国外大学评价指标体系对比分析 | 第40-41页 |
3、 国外高校内部资源配置体系分析 | 第41-43页 |
(二) 国内大学绩效评价指标体系对比及分析 | 第43-47页 |
(三) 国内外主要大学评价指标体系对比分析 | 第47-50页 |
1、 数据获取渠道 | 第47-48页 |
2、 指标体系 | 第48-50页 |
(四) 小结 | 第50-52页 |
第四章 以学科建设为导向的高校资产资源配置绩效评价过程中的学科特性分析 | 第52-66页 |
(一) 高校学科队伍建设中师资结构的配置分析 | 第53-57页 |
1、 专任教师的年龄结构 | 第54-55页 |
2、 专任教师的职称结构 | 第55页 |
3、 专任教师的学历结构 | 第55-57页 |
(二) 高校学科平台建设的现状分析 | 第57-62页 |
1、 高校仪器设备配置情况 | 第58-60页 |
2、 高校实验室配置情况 | 第60-62页 |
(三) 学科建设的特殊性分析 | 第62-64页 |
(四) 小结 | 第64-66页 |
第五章 以学科建设为导向的高校资产资源绩效评价指标体系的构建 | 第66-98页 |
(一) 以学科建设为导向的评价指标体系的构建方法 | 第66-67页 |
(二) 以学科建设为导向的评价指标体系的构建原则 | 第67-70页 |
1. 指标选取的系统性原则 | 第68页 |
2. 指标选取的可获取性原则 | 第68-69页 |
3. 指标选取的易计量性原则 | 第69页 |
4. 规模指标和质量指标相结合原则 | 第69页 |
5. 教学指标和科研指标相结合原则 | 第69-70页 |
(三) 以学科建设为导向的评价指标体系的构建特点 | 第70-71页 |
1、 以学科建设为目的的评价导向 | 第70页 |
2、 指标体系设置投入指标和产出指标 | 第70-71页 |
3、 区分设置存量指标和增量指标 | 第71页 |
(四) 以学科建设为导向的评价指标体系的指标含义 | 第71-83页 |
1、 一级指标和二级指标的选取 | 第71-74页 |
2、 具体指标含义说明 | 第74-83页 |
(五) 以学科建设为导向的评价指标体系的指标选取标准 | 第83-90页 |
(六) 以学科建设为导向的评价指标体系的指标结构特征 | 第90-91页 |
(七) 指标体系的实证排名及运行结果 | 第91-96页 |
1、 指标体系 | 第93-94页 |
2、 高校学科建设投入的薄弱分析 | 第94-96页 |
(八) 小结 | 第96-98页 |
结语 | 第98-99页 |
参考文献 | 第99-102页 |
附录1:常规指标具体含义 | 第102-105页 |
附录2:国内机构的大学评价指标体系汇总 | 第105-109页 |
附录3:75 所教育部直属高校分类 | 第109-111页 |
攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第111-112页 |
致谢 | 第112-113页 |
附件 | 第113页 |