| 致谢 | 第8-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 附图表清单 | 第12-13页 |
| 第一章 、绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 选题背景 | 第13-16页 |
| 1.1.1 中国留学热 | 第13页 |
| 1.1.2 马来西亚留华学生 | 第13-15页 |
| 1.1.3 跨文化交流和跨文化适应 | 第15-16页 |
| 1.2 选题意义 | 第16-19页 |
| 1.2.1 选题的实践性——基于国际汉语教育实践的基本问题 | 第16页 |
| 1.2.2 选题创新性——理论和研究范畴的深化 | 第16-17页 |
| 1.2.3 选题的可塑性——前沿性应用价值的体现 | 第17-19页 |
| 第二章 、文献综述 | 第19-30页 |
| 2.1 跨文化敏感度的概念研究 | 第19-22页 |
| 2.1.1 跨文化交际 | 第19-20页 |
| 2.1.2 跨文化适应 | 第20-22页 |
| 2.2 跨文化敏感度的理论研究 | 第22-25页 |
| 2.2.1 基于西方社会的实证研究——跨文化敏感度理论模型建设 | 第22-24页 |
| 2.2.2 基于本土化研究的局限——中国跨文化敏感度理论模型建设 | 第24-25页 |
| 2.3 跨文化敏感度的研究现状 | 第25-30页 |
| 2.3.1 中国学者在跨文化敏感度研究方面的开拓 | 第25-27页 |
| 2.3.2 马来西亚华裔留学生的跨文化敏感度研究 | 第27-30页 |
| 第三章 、研究问题和研究方法 | 第30-35页 |
| 3.1 研究问题的提出 | 第30-31页 |
| 3.2 量的研究设置——问卷调查 | 第31-32页 |
| 3.3 质的研究方法——个体访谈和焦点小组访谈 | 第32页 |
| 3.4 数据采集方法和抽样方法 | 第32-33页 |
| 3.4.1 问卷调查的研究对象设置 | 第33页 |
| 3.4.2 个人访谈和焦点小组的抽样方式 | 第33页 |
| 3.5 研究内容和难点 | 第33-34页 |
| 3.6 研究道德 | 第34-35页 |
| 第四章 、跨文化敏感度量表分析结果 | 第35-52页 |
| 4.1 基本信息描述 | 第35-40页 |
| 4.2 信度和效度分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第41页 |
| 4.2.2 效度分析 | 第41-43页 |
| 4.3 马来西亚留华生跨文化敏感度总体和差异分析 | 第43-48页 |
| 4.4 马来西亚留华生跨文化敏感度的相关分析 | 第48-52页 |
| 第五章 、质的研究方法成果分析 | 第52-67页 |
| 5.1 个人访谈成果整理与分析 | 第52-61页 |
| 5.1.1 个人访谈抽样结果 | 第52-53页 |
| 5.1.2 留华生来华前对中国的印象 | 第53-55页 |
| 5.1.3 留华生来华后的印象和印象转变 | 第55-57页 |
| 5.1.4 留华生在华人际交往与选择趋向 | 第57-60页 |
| 5.1.5 留华生作为“华裔”的身份认同 | 第60-61页 |
| 5.2 焦点小组访谈成果整理与分析 | 第61-67页 |
| 5.2.1 焦点小组访谈抽样结果与进行方式 | 第62-63页 |
| 5.2.2 基于接触距离、交际参与渠道、华裔身份的群体特征 | 第63-67页 |
| 第六章 、结语 | 第67-70页 |
| 6.1 研究结论和意义 | 第67-69页 |
| 6.1.1 量的研究显示留华生的跨文化敏感度水平 | 第67-68页 |
| 6.1.2 质的研究显示留华生的跨文化敏感度与群体特征 | 第68页 |
| 6.1.3 研究意义 | 第68-69页 |
| 6.2 研究局限和不足之处 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录(一) 东南亚学生跨文化敏感度调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录(二) 个人访谈内容大纲 | 第77-78页 |
| 附录(三) 焦点小组访谈内容大纲 | 第78页 |
