| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 第一章 现代汉语中“完”、“好”、“成”等结果补语与泰语相应表达对比 | 第13-41页 |
| 第一节 汉语结果补语“完”、“好”、“成”的简述 | 第13-32页 |
| 一、对象结果补语“完”的简述及其相应的泰语表达 | 第15-21页 |
| 二、对象结果补语“好”的简述及其相应的泰语表达 | 第21-27页 |
| 三、对象结果补语“成”的简述及其相应的泰语表达 | 第27-32页 |
| 第二节 汉语结果补语“完”、“好”、“成”与泰语对应词语的比较 | 第32-33页 |
| 一、汉、泰词典中“完”、“好”、“成”的义项比较 | 第32-33页 |
| 二、汉、泰词典中“完”、“好”、“成”的义项辨析 | 第33页 |
| 第三节 汉语结果补语“完”、“好”、“成”之间的辨析 | 第33-40页 |
| 一、汉语结果补语“完”、“好”、“成”的基本义项 | 第33-34页 |
| 二、结果补语“完”、“好”、“成”之间语义的差别 | 第34-36页 |
| 三、结果补语“完”、“好”、“成”之间句法比较 | 第36-38页 |
| 四、结果补语“完”、“好”、“成”之间的语用差别 | 第38-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第二章 泰国学生学习结果补语“完”、“好”、“成”的偏误调查统计 | 第41-56页 |
| 第一节 泰国学生学习结果补语“完”、“好”、“成”的偏误调查 | 第41-46页 |
| 一、调查目的 | 第41页 |
| 二、调查方法 | 第41页 |
| 三、调查对象 | 第41-42页 |
| 四、调查内容 | 第42页 |
| 五、调查设计 | 第42页 |
| 六、调查问卷 | 第42-46页 |
| 第二节 泰国学生学习结果补语“完”、“好”、“成”的调查统计结果 | 第46-47页 |
| 第三节 泰国学生学习结果补语“完”、“好”、“成”的偏误类型 | 第47-55页 |
| 一、结果补语的具体偏误情况 | 第47-48页 |
| 二、偏误类型 | 第48-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 第三章 泰国学生学习结果补语“完”、“好”、“成”出现偏误的原因及其教学策略 | 第56-63页 |
| 第一节 泰国学生学习结果补语“完”、“好”、“成”出现偏误的主要原因 | 第56-58页 |
| 第二节 泰国学生学习对“完”、“好”、“成”等结果补语的教学现状的问卷调查结果与分析 | 第58-60页 |
| 第三节 针对泰国学生学习“完”、“好”、“成”等结果补语的教学策略 | 第60-62页 |
| 一、从教材的角度 | 第60-61页 |
| 二、从教师的角度 | 第61-62页 |
| 三、从学习者本身的角度 | 第62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
