| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、 选题的缘起 | 第10页 |
| 二、 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| （一） 关于美术课程资源的界定 | 第10-11页 |
| （二） 关于地方美术课程资源 | 第11页 |
| （三） 关于地方文化资源 | 第11页 |
| 三、 国内外发展趋势 | 第11-13页 |
| （一） 国内地方美术课程发展动态 | 第11-12页 |
| （二） 国外地方美术课程发展动态 | 第12-13页 |
| 注释 | 第13-14页 |
| 第一章 同江市初中教育事业与地方美术资源教学发展历史概况 | 第14-17页 |
| 一、 同江市初中教育事业发展简介 | 第14-15页 |
| 二、 同江市地方美术资源教学概述 | 第15-17页 |
| 第二章 同江市地方美术资源在美术教学中的现状调查及分析 | 第17-25页 |
| 一、 现状调查 | 第17-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第17页 |
| （二） 研究对象 | 第17页 |
| （三） 调查方法与问卷的编制 | 第17-18页 |
| 二、 调查结果 | 第18-25页 |
| （一） 结果分析 | 第18-22页 |
| （二） 问题与建议 | 第22-25页 |
| 第三章 以学生为主体的地方美术课程的开发 | 第25-30页 |
| 一、 同江市初中地方美术课程开发原则 | 第25-26页 |
| （一） 以学生为主体的求知性原则 | 第25页 |
| （二） 以本土美术为主体的实践性原则 | 第25页 |
| （三） 以学生为主体的教学多样性原则 | 第25-26页 |
| 二、 以学生为主体的地方美术课程的开发模式 | 第26-30页 |
| （一） 开发地方美术课程的教学总设计 | 第26-27页 |
| （二） 开发地方美术课程的教学总目标 | 第27页 |
| （三） 开发地方美术课程的教学总内容 | 第27-28页 |
| （四） 开发地方美术课程的教学总方法 | 第28页 |
| （五） 开发地方美术课程的教学总评价 | 第28-30页 |
| 第四章 地方资源美术教学的实施 | 第30-35页 |
| 一、 美术现场教学案例设计与应用 | 第30-34页 |
| （一） 教学目标 | 第30页 |
| （二） 教学重点和难点 | 第30页 |
| （三） 教学准备 | 第30页 |
| （四） 教法和学法 | 第30页 |
| （五） 教学过程 | 第30-33页 |
| （六） 教学反思 | 第33-34页 |
| 二、 地方资源美术课程教学成果展示 | 第34-35页 |
| （一） 地方美术课程为学生搭建展示的平台 | 第34页 |
| （二） 地方美术课程丰富了校园的艺术文化 | 第34页 |
| （三） 地方美术课程使学生潜能得到开发 | 第34页 |
| （四） 地方美术课程是提高学生德育的校本课程 | 第34-35页 |
| 总结 | 第35-37页 |
| 一、 研究的局限性 | 第35页 |
| 二、 总结和展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |