初中物理移动学习环境的构建及其资源设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外研究情况对本研究的启示 | 第12页 |
| 1.3 研究目标与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究依据 | 第14-21页 |
| 2.1 移动学习 | 第14-16页 |
| 2.1.1 移动学习的定义和内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 移动学习的特性 | 第15页 |
| 2.1.3 对于移动学习的定位 | 第15-16页 |
| 2.2 支持移动学习的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.2.1 学习理论与移动学习 | 第16-17页 |
| 2.2.2 通信理论与移动学习 | 第17页 |
| 2.2.3 教学理论与移动学习 | 第17-18页 |
| 2.2.4 设计理论与移动学习 | 第18页 |
| 2.3 移动学习资源 | 第18-19页 |
| 2.3.1 学习资源的内涵 | 第18页 |
| 2.3.2 移动学习资源的内涵 | 第18-19页 |
| 2.4 移动学习环境 | 第19-21页 |
| 2.4.1 学习环境与移动学习环境 | 第19页 |
| 2.4.2 两种主流的移动学习环境分析 | 第19-21页 |
| 第三章 初中物理移动学习环境构建 | 第21-28页 |
| 3.1 初中物理学科特点 | 第21-22页 |
| 3.1.1 初中物理学科结构的分析 | 第21页 |
| 3.1.2 初中物理新课程理念的解读 | 第21-22页 |
| 3.2 初中物理移动学习环境构建 | 第22-28页 |
| 3.2.1 初中物理移动学习环境总体设计 | 第22-23页 |
| 3.2.2 初中物理移动学习环境详细设计 | 第23-26页 |
| 3.2.3 初中物理移动学习环境的特点 | 第26-28页 |
| 第四章 初中物理移动学习资源设计 | 第28-37页 |
| 4.1 初中物理的知识内容分析 | 第28-33页 |
| 4.1.1 初中物理知识点总结 | 第28-31页 |
| 4.1.2 初中物理知识内容分类 | 第31-33页 |
| 4.2 初中物理移动学习环境支持的学习资源分析 | 第33-35页 |
| 4.3 初中物理移动学习资源内容体系设计 | 第35-37页 |
| 第五章 初中物理移动学习资源设计试验案例 | 第37-49页 |
| 5.1 前期分析 | 第37-39页 |
| 5.2 整体架构分析 | 第39-42页 |
| 5.3 资源媒体与交互设计 | 第42页 |
| 5.4 界面与导航设计 | 第42-48页 |
| 5.5 案例分析 | 第48-49页 |
| 第六章 总结与展望 | 第49-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第49页 |
| 6.2 未来工作展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第60页 |
