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音乐游戏在小学教学实践中的应用

中文摘要第3-5页
abstract第5-7页
绪论第10-13页
    (一)研究的缘由第10页
    (二)自身对音乐教育引发的思考第10-11页
    (三)选题目的和意义第11页
        1. 选题目的第11页
        2. 选题意义第11页
    (四)国内外研究概况和论文价值第11-13页
        1. 国外音乐教育第11-12页
        2. 国内音乐教育第12页
        3. 论文价值第12-13页
一、游戏与音乐第13-17页
    (一)游戏的概念第13-14页
        1. 游戏的非真实性第13-14页
        2. 游戏内在动机第14页
        3. 过程导向第14页
        4. 自由选择第14页
        5. 正面情感第14页
    (二)音乐与游戏的关系第14-15页
    (三)音乐游戏的概念第15页
    (四)音乐游戏以及特点与作用第15-17页
        1. 音乐游戏的特点第15-16页
        2. 音乐游戏的作用第16-17页
二、音乐游戏教学第17-23页
    (一)音乐游戏教育功能第17-18页
        1. 促进儿童身心发展第17页
        2. 吸收知识第17页
        3. 发展团结协作能力第17-18页
    (二)音乐游戏课对教师的要求第18-21页
        1. 有目的性和价值性第18-19页
        2. 有普遍性和个体性第19页
        3. 有激励性和纠正性第19页
        4. 有顺序和有难易程度第19-20页
        5. 有情趣,有秩序第20-21页
    (三)课堂中音乐游戏的设计与应用第21-23页
        1. 音乐游戏的组织设计第21页
        2. 音乐游戏中的情绪调整第21-22页
        3. 音乐游戏中的教师语言形态第22页
        4. 给予具体有针对性的评价第22页
        5. 游戏的创新教学第22-23页
三、音乐游戏在课堂的具体实践第23-42页
    (一)“知识与技能”模块第23-27页
    (二)“律动与节奏”模块第27-33页
        1. 语言类音乐游戏课题第27-30页
        2. 动作类音乐游戏课题第30-33页
    (三)“聆听与鉴赏”模块第33-37页
    (四)“表演与编创”模块第37-42页
结语第42-44页
参考文献第44-45页
致谢第45页

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