| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究对象的选择 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 民族民间音乐进校园现状分析 | 第13-16页 |
| 2.1 民族民间音乐的概念 | 第13页 |
| 2.2 民族民间音乐进校园的必要性 | 第13-14页 |
| 2.2.1 民族民间音乐传承的需要 | 第13页 |
| 2.2.2 新课程标准对民族民间音乐学习的要求 | 第13-14页 |
| 2.2.3 促进学校艺术教育的发展 | 第14页 |
| 2.3 四川地区部分民族民间音乐概述 | 第14-15页 |
| 2.4 成都市民族民间音乐进校园概况分析 | 第15-16页 |
| 3 四川省民族民间音乐进校园案例分析 | 第16-27页 |
| 3.1 川剧进校园——以成都市第33中学为例 | 第16-19页 |
| 3.1.1 校本教材编写 | 第16-17页 |
| 3.1.2 川剧广播操的普及 | 第17-18页 |
| 3.1.3 川剧社团活动 | 第18-19页 |
| 3.2 川江号子进校园——以成都市石室中学为例 | 第19-20页 |
| 3.2.1 校内合唱队的训练 | 第19-20页 |
| 3.2.2 省级传承人进校园开讲座 | 第20页 |
| 3.3 四川清音进校园——以成都市成华实验小学为例 | 第20-22页 |
| 3.3.1 四川清音学习素材的选择 | 第20-21页 |
| 3.3.2 四川清音在中小学音乐课堂中的实施 | 第21-22页 |
| 3.4 羌族音乐进校园——以成都市七中八一学校为例 | 第22-27页 |
| 3.4.1 音乐课中的羌族音乐 | 第22-25页 |
| 3.4.2 羌族锅庄元素融入课间操 | 第25-27页 |
| 4 存在的不足及对策研究 | 第27-30页 |
| 4.1 积极营造民族民间音乐学习氛围,弥补校内外环境的缺失 | 第27页 |
| 4.2 与高校合作,搜集民族民间音乐素材 | 第27-28页 |
| 4.3 筛选与改编适合中小学生学唱的民族民间音乐作品 | 第28页 |
| 4.4 加强校内外培训,提高音乐教师的民族民间音乐素养 | 第28-29页 |
| 4.5 采用生动有趣的教学方法与活动,增强学生的学习兴趣 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 在校期间的科研成果 | 第33页 |
