吉尔吉斯斯坦初级汉语课教师胜任力状况调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| （一） 研究背景 | 第6-8页 |
| （二） 研究目的 | 第8页 |
| （三） 研究意义 | 第8-9页 |
| （四） 论文框架 | 第9-10页 |
| 一、 文献综述 | 第10-19页 |
| （一） 胜任力 | 第10-12页 |
| 1. 起源和历史 | 第10-11页 |
| 2. 构成要素 | 第11-12页 |
| （二） 教师胜任力 | 第12-15页 |
| （三） 汉语国际教师胜任力 | 第15-17页 |
| （四） 小结 | 第17-19页 |
| 二、 调查及设计 | 第19-23页 |
| （一） 问卷调查 | 第19-21页 |
| 1. 对象和目的 | 第19-20页 |
| 2. 具体步骤 | 第20页 |
| 3. 内容 | 第20-21页 |
| （二） 访谈 | 第21-23页 |
| 1. 对象和目的 | 第21-22页 |
| 2. 内容 | 第22-23页 |
| 三、 分析与讨论 | 第23-37页 |
| （一） 教师胜任力统计数据分析 | 第23-29页 |
| 1. 学科知识 | 第23页 |
| 2. 职业技能 | 第23-25页 |
| 3. 个人特质 | 第25-26页 |
| 4. 职业态度 | 第26-27页 |
| 5. 跨文化交际能力 | 第27-28页 |
| 6. 职业发展性 | 第28-29页 |
| （二） 教师自我评价 | 第29-36页 |
| 1. 汉语国际教师应备能力 | 第29-30页 |
| 2. 汉语教师努力方向 | 第30-31页 |
| 3. 汉语国际教师的特殊能力要求 | 第31-32页 |
| 4. 对汉语国际教师招聘建议 | 第32-33页 |
| 5. 个例分析 | 第33-36页 |
| （三） 小结 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 1 | 第40-43页 |
| 附录 2 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
