| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| (一)社会时代背景 | 第8页 |
| (二)现实状况 | 第8-9页 |
| (三)高中生发展 | 第9页 |
| (四)新课程改革 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-12页 |
| (一)高考历史试卷分析研究 | 第10页 |
| (二)高考历史试卷命题趋势研究 | 第10-11页 |
| (三)针对高考的历史教学应对策略研究 | 第11-12页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第12页 |
| 四、研究创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 2013-2017年新课标全国Ⅰ卷文综(历史)试题分析 | 第14-27页 |
| 一、新课标全国Ⅰ卷文综的结构与分值 | 第14-15页 |
| (一)选择题部分 | 第14页 |
| (二)非选择题部分 | 第14-15页 |
| 二、新课标全国Ⅰ卷文综(历史)考查内容统计与分析 | 第15-27页 |
| (一)选择题考查内容统计 | 第15-25页 |
| (二)非选择题考查内容统计 | 第25-27页 |
| 第二章 2013-2017年新课标全国Ⅰ卷文综(历史)命题趋势分析 | 第27-37页 |
| 一、能力与学科核心素养并重 | 第27-28页 |
| 二、提供新材料创设新情境 | 第28-33页 |
| 三、微观史学的设题视角 | 第33-35页 |
| 四、全球视野中外联系 | 第35-37页 |
| 第三章 2013-2017年新课标全国Ⅰ卷文综(历史)背景下高中历史教学应对策略 | 第37-51页 |
| 一、注重能力与方法的培养 | 第37-45页 |
| (一)紧紧围绕核心素养展开课堂教学 | 第37-44页 |
| (二)注重史学方法的培养 | 第44-45页 |
| 二、挖掘整合教科书与补充新材料 | 第45-51页 |
| (一)挖掘教科书——提高学生历史认识深度 | 第45-46页 |
| (二)整合教科书——形成学生整体历史认识 | 第46-47页 |
| (三)适当补充新材料——提高学生历史思维品质 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
