| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、论文选题的理由和意义 | 第8-10页 |
| (一)有利于丰富美术课程资源,传承与弘扬传统文化 | 第8-9页 |
| (二)有利于培养学生综合素质,发展学生的核心素养 | 第9-10页 |
| 二、国内外关于课题研究的现状及趋势 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 初级中学泥塑课程建设的理论依据和教育价值 | 第12-18页 |
| 一、初级中学泥塑课程建设的理论依据 | 第12-14页 |
| (一)《义务教育美术课程标准》(2011版)和核心素养是泥塑课程建设的直接依据 | 第12-13页 |
| (二)建构主义、人本主义理论是泥塑课程建设的重要理论支撑 | 第13-14页 |
| (三)初中生身心发展特点和认知规律是泥塑课程建设的重要实践条件 | 第14页 |
| 二、泥塑的教育价值 | 第14-18页 |
| (一)传承优秀传统文化,加深人文理解 | 第14-15页 |
| (二)培养形象感知、美术表现能力 | 第15页 |
| (三)培养审美情趣、提高审美判断 | 第15-17页 |
| (四)锻炼创意实践能力 | 第17-18页 |
| 第二章 初级中学泥塑课程建设探究 | 第18-34页 |
| 一、泥塑课程的目标 | 第18-19页 |
| (一)总目标 | 第18页 |
| (二)分目标 | 第18-19页 |
| 1.“造型·表现”学习领域 | 第18页 |
| 2.“欣赏·评述”学习领域 | 第18-19页 |
| 3.“综合·探索”学习领域 | 第19页 |
| 二、泥塑课程教学内容选择 | 第19-21页 |
| (一)泥塑的历史文化知识 | 第19-20页 |
| (二)民间传统泥塑流派的赏析 | 第20-21页 |
| (三)泥塑的创作实践 | 第21页 |
| 三、泥塑课程教学方法设计 | 第21-22页 |
| 四、泥塑课程教学实施策略 | 第22-30页 |
| (一)泥塑单元课程目标 | 第22-23页 |
| (二)泥塑单元教学方法 | 第23页 |
| (三)泥塑欣赏教学实施 | 第23-27页 |
| 1.感知泥塑历史发展 | 第23-24页 |
| 2.各流派泥塑作品欣赏 | 第24-25页 |
| 3.泥塑实地考察教学 | 第25-27页 |
| (四)泥塑制作教学实施 | 第27-30页 |
| 1.临摹体验教学 | 第27-28页 |
| 2.主题创作教学 | 第28-29页 |
| 3.自主创作教学 | 第29-30页 |
| 五、泥塑课程教学评价 | 第30-33页 |
| (一)评价原则 | 第30-31页 |
| (二)评价实施 | 第31-33页 |
| 1.教学前对学生进行诊断性评价 | 第31页 |
| 2.教学中的形成性评价 | 第31页 |
| 3.教学后学生的作品评价 | 第31-32页 |
| 4.教学后对教师的教学评价 | 第32-33页 |
| 六、泥塑课程建设的其他保障 | 第33-34页 |
| (一)泥塑课程建设的经费和后勤保障 | 第33-34页 |
| (二)泥塑课后的卫生管理工作 | 第34页 |
| 第三章 顺平县实验中学泥塑课程教学案例 | 第34-50页 |
| 一、“感知泥塑历史发展”教学案例 | 第34-37页 |
| 二、民间泥塑流派赏析教学案例 | 第37-41页 |
| 三、泥塑临摹体验教学案例 | 第41-44页 |
| 四、泥塑创作教学案例 | 第44-47页 |
| 五、实验中学泥塑教学案例经验分析 | 第47-50页 |
| 结语：新课改下初级中学泥塑课程建设发展思考 | 第50-51页 |
| 附录1 | 第51-52页 |
| 附录2 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
