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基于学生发展核心素养的小学信息技术合作学习策略研究

摘要第6-8页
ABSTRACT第8-9页
第一章 绪论第10-23页
    1.1 研究的背景和意义第10-13页
        1.1.1 研究的背景第10-12页
        1.1.2 研究的意义第12-13页
    1.2 国内外相关研究现状第13-20页
        1.2.1 国内外关于学生发展核心素养及其培养的相关研究第13-17页
        1.2.2 国内外关于合作学习策略的相关研究第17-20页
    1.3 研究目的、内容、思路和方法第20-23页
        1.3.1 研究目的第20页
        1.3.2 研究内容第20-21页
        1.3.3 研究思路第21页
        1.3.4 研究方法第21-23页
第二章 相关概念界定及理论基础第23-31页
    2.1 相关概念界定第23-26页
        2.1.1 学生发展核心素养与学科核心素养第23-24页
        2.1.2 合作学习与合作学习策略第24-26页
    2.2 相关理论基础第26-31页
        2.2.1 群体动力理论第26-27页
        2.2.2 需要层次理论第27-28页
        2.2.3 建构主义理论第28-29页
        2.2.4 人本主义学习理论第29-31页
第三章 基于学生发展核心素养的小学信息技术合作学习策略的制定第31-41页
    3.1 基于学生发展核心素养的合作学习策略的制定依据第31-36页
        3.1.1 学生发展核心素养构成及其对教学的要求第31-32页
        3.1.2 已有学者所提的合作学习策略第32-33页
        3.1.3 小学生的发展特点与学习特征第33-35页
        3.1.4 小学信息技术课程目标要求第35-36页
    3.2 基于学生发展核心素养的小学信息技术合作学习策略第36-41页
        3.2.1 科学合理地分组第36页
        3.2.2 分配角色,明确分工第36-38页
        3.2.3 因地制宜地布置任务第38-39页
        3.2.4 多种评价方式相结合第39页
        3.2.5 充分发挥教师作用第39-41页
第四章 小学信息技术合作学习策略的教学应用实验第41-53页
    4.1 实验的设计第41-45页
        4.1.1 实验目的与内容第41页
        4.1.2 实验对象第41-42页
        4.1.3 实验变量与研究假设第42页
        4.1.4 实验测量工具第42-44页
        4.1.5 实验模式与实验流程设计第44-45页
    4.2 教学实验的实施第45-53页
        4.2.1 教学实验过程及教学策略的应用第45-48页
        4.2.2 实验教学案例及其分析第48-51页
        4.2.3 后测第51-53页
第五章 实验数据的统计分析与结果讨论第53-60页
    5.1 测量数据的统计分析第53-56页
        5.1.1 实验班与对照班上学期期末考试成绩的差异显著性检验第53页
        5.1.2 实验班与对照班后测期末考试成绩的差异显著性检验第53-54页
        5.1.3 实验班前、后测期末成绩的差异显著性检验第54页
        5.1.4 对照班前、后测期末成绩的差异显著性检验第54-55页
        5.1.5 实验班与对照班后测作品成绩的差异显著性检验第55页
        5.1.6 实验班与对照班合作学习表现后测数据的差异显著性检验第55-56页
    5.2 调查结果分析第56-58页
        5.2.1 合作学习收获情况分析第56-58页
        5.2.2 对信息技术合作学习兴趣的影响第58页
    5.3 实验结果讨论与实验结论第58-60页
        5.3.1 实验结果讨论第58-59页
        5.3.2 实验结论第59-60页
第六章 研究总结、不足与展望第60-63页
    6.1 研究总结第60-61页
        6.1.1 研究工作总结第60页
        6.1.2 研究成果总结第60页
        6.1.3 教学经验总结第60-61页
    6.2 研究的不足第61页
    6.3 研究展望第61-63页
注释第63-66页
参考文献第66-69页
附录第69-74页
    附录一第69-71页
    附录二第71-73页
    附录三第73-74页
致谢第74页

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