首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文--教学法论文

英语写作中的语言与话语研究:中介语视角

Abstract第2页
摘要第3-4页
中文文摘第4-11页
Chapter One Introduction第11-17页
    1.1 Introduction第11页
    1.2 Background of the Present Thesis第11-12页
    1.3 Purpose and Significance of the Present Thesis第12-14页
    1.4 Structure of the Present Thesis第14-15页
    1.5 Summary第15-17页
Chapter Two Literature Review第17-35页
    2.1 Introduction第17页
    2.2 Definition of Interlanguage第17-19页
    2.3 Periods of Interlanguage第19-22页
        2.3.1 The Pre-system Period第20页
        2.3.2 The Enlightening Period第20-21页
        2.3.3 The Systematized Period第21页
        2.3.4 The Stable Period第21-22页
    2.4 Features of Interlanguage第22-33页
        2.4.1 Linguistic Features第22-29页
        2.4.2 Discoursal Features第29-33页
    2.5 Summary第33-35页
Chapter Three Methodology of the Present Thesis第35-39页
    3.1 Introduction第35页
    3.2 Questions for Study第35-36页
    3.3 Background of the Subjects第36-37页
    3.4 Methods and Procedures of the Research第37-38页
    3.5 Summary第38-39页
Chapter Four Data Collection and Presentation第39-53页
    4.1 Introduction第39页
    4.2 Results of Text Corpus Analysis第39-49页
        4.2.1 Examples of Chinglish第39-43页
        4.2.2 Examples of China English第43-45页
        4.2.3 Results of Textual Structures第45-49页
    4.3 Results of the Interviews第49-51页
        4.3.1 Causes for Chinglish第49页
        4.3.2 Causes for China English第49-50页
        4.3.3 Causes for Illogical Body Organizations第50页
        4.3.4 Suggestions for Writing Teaching第50-51页
    4.4 Summary第51-53页
Chapter Five Discussion第53-63页
    5.1 Introduction第53页
    5.2 Main periods of Interlanguage in Writing第53-58页
        5.2.1 The Pre-system Period第53-54页
        5.2.2 The Systematizing Period第54-56页
        5.2.3 The After-system Period第56-58页
    5.3 Linguistic Features of Interlanguage第58-59页
        5.3.1 Chinglish to be Desired第58页
        5.3.2 China English to be Advocated第58-59页
    5.4 Discoursal Features of Interlanguage第59-60页
        5.4.1 Lack of Logical Topic Sentences第59页
        5.4.2 Lack of Individual Expressions第59-60页
    5.5 Suggestions for Writing Teaching第60-62页
        5.5.1 Massive Reading第60-61页
        5.5.2 Cross-ocean Interaction第61页
        5.5.3 Logical Thinking Training第61-62页
        5.5.4 More Individual Expressions第62页
    5.6 Summary第62-63页
Chapter Six Conclusion第63-65页
    6.1 Introduction第63页
    6.2 Conclusion第63-64页
    6.3 Limitions第64页
    6.4 Suggesions for Futher Study第64-65页
Appendix Ⅰ第65-67页
Appendix Ⅱ第67-69页
Appendix Ⅲ第69-71页
References第71-75页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第75-77页
Acknowledgements第77-79页
个人简历第79-83页

论文共83页,点击 下载论文
上一篇:“NPT”新语法教学模式在高职英语教学中的应用--以定语从句为例
下一篇:儿童钢琴教育中的家长角色研究