| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 研究背景和论文框架 | 第10-16页 |
| 第一节 语法的定义 | 第10页 |
| 第二节 语法教学的重要性 | 第10-11页 |
| 第三节 外语语法教学流派发展的历史 | 第11-12页 |
| 第四节 高职英语语法教学的现状 | 第12-15页 |
| 第五节 论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础及文献综述 | 第16-24页 |
| 第一节 语法教学模式的研究 | 第16-18页 |
| 第二节 “意识提升(C-R)”教学模式 | 第18-21页 |
| 第三节 “PPP”教学模式 | 第21-24页 |
| 第三章 “NPT”新模式在高职英语语法教学中的探索 | 第24-30页 |
| 第一节 “NPT”新语法教学模式的内涵 | 第24-25页 |
| 第二节 “NPT"新语法教学模式的理论基础 | 第25-30页 |
| 第四章 实验设计 | 第30-40页 |
| 第一节 实验目的 | 第30页 |
| 第二节 实验问题 | 第30-31页 |
| 第三节 实验对象 | 第31页 |
| 第四节 实验工具 | 第31-33页 |
| 第五节 实验步骤 | 第33-40页 |
| 第五章 研究结果及讨论 | 第40-52页 |
| 第一节 实验前的研究结果和分析 | 第40-44页 |
| 第二节 实验后的研究结果和分析 | 第44-52页 |
| 第六章 结语 | 第52-56页 |
| 第一节 主要研究发现 | 第52-53页 |
| 第二节 教学启示与思考 | 第53-55页 |
| 第三节 本研究的不足及将来研究打算 | 第55-56页 |
| 附录1 调查问卷(前期) | 第56-58页 |
| 附录2 调查问卷(后期) | 第58-60页 |
| 附录3 实验前测试卷 | 第60-64页 |
| 附录4 实验后测试卷/延时后测 | 第64-68页 |
| 附录5 学生访谈提纲 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-78页 |
| 致谢 | 第78页 |