状态形容词词义结构分析及其教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题的目的和意义 | 第9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-14页 |
| 一、状态形容词的界定 | 第9-10页 |
| 二、状态形容词理论研究现状 | 第10-13页 |
| 三、状态形容词教学研究现状 | 第13页 |
| 四、状态形容词研究方法现状 | 第13-14页 |
| 第三节 本文的研究对象 | 第14-15页 |
| 第二章 状态形容词的词义结构分析 | 第15-32页 |
| 第一节 状态形容词的基本词式 | 第15-17页 |
| 第二节 状态形容词的词义范畴 | 第17-23页 |
| 一、词义范畴 | 第17-18页 |
| 二、状态形容词的词义范畴及次范畴 | 第18-23页 |
| 第三节 状态形容词的词义结构分析 | 第23-32页 |
| 一、词义结构 | 第23-24页 |
| 二、状态词的词义结构分析 | 第24-25页 |
| 三、不同词式的词义结构分析 | 第25-32页 |
| 第三章 状态形容词的偏误分析 | 第32-37页 |
| 第一节 状态形容词偏误的类型 | 第32-35页 |
| 一、词义方面 | 第32-34页 |
| 二、搭配方面 | 第34-35页 |
| 第二节 状态形容词偏误的原因及其对策 | 第35-37页 |
| 一、偏误的原因 | 第35-36页 |
| 二、应对策略 | 第36-37页 |
| 第四章 状态形容词的教法设计 | 第37-43页 |
| 第一节 教法设计 | 第37-40页 |
| 一、情境教学法 | 第37-38页 |
| 二、词汇对比辨析教学法 | 第38-39页 |
| 三、词义结构分析法 | 第39-40页 |
| 第二节 教学案例与教案设计 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 一 研究的结论 | 第43页 |
| 二 存在的不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
