| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| 一、 选题背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-19页 |
| 三、 研究内容和方法 | 第19-21页 |
| 第二章 任务型语言教学的基本理论 | 第21-30页 |
| 一、 任务型教学的理论基础 | 第21-23页 |
| 二、 任务的定义、特征及分类 | 第23-25页 |
| 三、 任务的设计 | 第25-29页 |
| 四、 任务的实施与评价 | 第29-30页 |
| 第三章 泰国华富里技术学院学生汉语学习特点与需求分析 | 第30-53页 |
| 一、 任务型教学设计的依据 | 第31-32页 |
| 二、 调查问卷的设计思路与实施 | 第32-34页 |
| 三、 调查问卷的统计分析 | 第34-48页 |
| 四、 调查结论与启示 | 第48-53页 |
| 第四章 泰国汉语课堂任务型教学设计与实施 | 第53-73页 |
| 一、 任务型汉语教学的总体设计 | 第53-55页 |
| 二、 任务型汉语教学的实施 | 第55-65页 |
| 三、 任务型汉语教学评价的实施 | 第65-69页 |
| 四、 任务型汉语设计效果的反思 | 第69-71页 |
| 五、 任务型汉语教学设计的启示 | 第71-73页 |
| 结束语 | 第73-74页 |
| 附录一 泰国华富里技术学院学生学习习惯、特点调研 | 第74-77页 |
| 附录二 泰国华富里技术学院学生学习习惯、特点调研（泰文版） | 第77-79页 |
| 附录三 泰国华富里技术学院学生汉语学习动机、需求调研 | 第79-85页 |
| 附录四 泰国华富里技术学院学生汉语学习动机、需求调研（泰文版） | 第85-91页 |
| 附录五 附表 | 第91-109页 |
| 参考文献 | 第109-112页 |
| 致谢 | 第112页 |
