| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 选题缘由与意义 | 第10-11页 |
| 1、选题缘由 | 第10页 |
| 2、选题意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究的内容和方法 | 第12-14页 |
| 1、研究的内容 | 第12-13页 |
| 2、研究的方法 | 第13-14页 |
| 一、史学研究前沿成果与高中历史课堂结合的必要性 | 第14-20页 |
| (一) 关注史学研究前沿成果的必要性 | 第14-16页 |
| (二) 与高中历史课堂结合的必要性 | 第16-18页 |
| (三) 小结 | 第18-20页 |
| 二、高中历史教师关注史学研究前沿成果的基本方法和途径及对教师的要求 | 第20-28页 |
| (一) 关注史学研究前沿成果的基本方法和途径 | 第20-24页 |
| 1 关注史学研究前沿成果的基本方法 | 第20-21页 |
| 2 关注史学研究前沿成果的基本途径 | 第21-24页 |
| (二) 对教师的要求 | 第24-26页 |
| 1 宏观要求 | 第24-25页 |
| 2 微观要求 | 第25-26页 |
| (三) 小结 | 第26-28页 |
| 三、史学研究前沿成果引入高中历史课堂的方法 | 第28-35页 |
| (一) 历史教师密切关注史学动态 | 第28页 |
| (二) 历史教师吸收史学新信息、新成果 | 第28-31页 |
| (三) 了解学术前沿,将学术成果引入课堂 | 第31-33页 |
| (四) 历史教师结合授课,从事史学研究 | 第33-35页 |
| 四、引入课堂教学时应注意的问题及遵循的原则 | 第35-37页 |
| (一) 教师具有较为深厚的史学理论功底 | 第35页 |
| (二) 教师要深入研究课标的价值取向 | 第35-36页 |
| (三) 根据学生的实际情况相应地选择史学研究新成果 | 第36页 |
| (四) 让学生自己思考 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |