摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-16页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
1.3 研究意义 | 第13页 |
1.3.1 理论意义 | 第13页 |
1.3.2 实践意义 | 第13页 |
1.4 研究目标、内容及方法 | 第13-15页 |
1.4.1 研究目标 | 第13-14页 |
1.4.2 研究内容 | 第14页 |
1.4.3 研究方法 | 第14-15页 |
1.5 研究流程 | 第15-16页 |
第二章 相关概念界定和移动学习软件设计的可行性分析 | 第16-30页 |
2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
2.1.1 移动学习 | 第16页 |
2.1.2 移动学习软件 | 第16-17页 |
2.2 移动学习软件设计的理论基础 | 第17-19页 |
2.2.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
2.2.2 情境学习理论 | 第18页 |
2.2.3 非正式学习理论 | 第18-19页 |
2.3 移动学习软件设计的可行性分析 | 第19-29页 |
2.3.1 基于智能手机的移动学习情况调查 | 第19-28页 |
2.3.2 基于智能手机的移动学习软件设计可行性分析 | 第28-29页 |
2.4 小结 | 第29-30页 |
第三章 移动学习软件的开发模型构建与需求分析 | 第30-38页 |
3.1 移动学习软件的开发模型构建 | 第30-34页 |
3.1.1 模型基础 | 第30-32页 |
3.1.2 移动学习软件的开发模型 | 第32-34页 |
3.2 移动学习软件的需求分析 | 第34-37页 |
3.2.1 目标用户需求分析 | 第34-35页 |
3.2.2 使用场景分析 | 第35-36页 |
3.2.3 功能性需求分析 | 第36-37页 |
3.2.4 非功能性需求分析 | 第37页 |
3.3 小结 | 第37-38页 |
第四章 《现代教育技术》移动学习软件设计 | 第38-49页 |
4.1《现代教育技术》的教学设计 | 第38-39页 |
4.1.1 学习目标分析 | 第38页 |
4.1.2 学习内容设计 | 第38-39页 |
4.1.3 学习者特征分析 | 第39页 |
4.1.4 学习策略分析 | 第39页 |
4.2 移动学习软件的结构设计 | 第39-45页 |
4.2.1 整体结构设计 | 第39-40页 |
4.2.2 软件运行流程 | 第40-41页 |
4.2.3 功能设计 | 第41-45页 |
4.3 移动学习软件的界面设计 | 第45-48页 |
4.3.1 界面设计流程 | 第45页 |
4.3.2 界面布局设计 | 第45-47页 |
4.3.3 界面导航设计 | 第47页 |
4.3.4 界面列表 | 第47-48页 |
4.4 小结 | 第48-49页 |
第五章 基于Android的移动学习软件实现 | 第49-70页 |
5.1 Android系统特点与开发工具分析 | 第49-52页 |
5.1.1 Android系统的特点 | 第49-50页 |
5.1.2 开发工具分析 | 第50-52页 |
5.2 服务器端的数据实现 | 第52-55页 |
5.3 移动学习软件的功能实现 | 第55-65页 |
5.3.1 登录注册功能 | 第55-58页 |
5.3.2 课程学习功能 | 第58-61页 |
5.3.3 每日一练功能 | 第61-62页 |
5.3.4 上传下载功能 | 第62-64页 |
5.3.5 讨论交流功能 | 第64-65页 |
5.4 移动学习软件的测试 | 第65-68页 |
5.4.1 移动学习软件测试方式 | 第65-66页 |
5.4.2 移动学习软件的测试活动 | 第66-68页 |
5.5 小结 | 第68-70页 |
第六章 总结和展望 | 第70-72页 |
6.1 研究总结 | 第70页 |
6.2 不足和展望 | 第70-72页 |
6.2.1 研究过程中存在的不足 | 第70-71页 |
6.2.2 对后续工作的展望 | 第71-72页 |
参考文献 | 第72-74页 |
附录A | 第74-76页 |
附录B | 第76-77页 |
在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第77-78页 |
致谢 | 第78页 |