| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外生命教育的研究现状 | 第11-16页 |
| (一) 国外生命教育研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国内生命教育研究现状 | 第13-16页 |
| 第一章 生命教育的基本内容 | 第16-19页 |
| 一、生命教育的含义 | 第16页 |
| 二、高中阶段的生命教育 | 第16-19页 |
| (一) 认识生命 | 第17页 |
| (二) 珍惜生命 | 第17页 |
| (三) 尊重生命 | 第17-19页 |
| 第二章 生命教育与高中历史教学 | 第19-25页 |
| 一、高中历史教学渗透生命教育的必要性 | 第19-20页 |
| (一) 顺应新一轮课程改革的需要 | 第19页 |
| (二) 反思传统教学的需要 | 第19-20页 |
| 二、高中历史教学渗透生命教育的可能性 | 第20-23页 |
| (一) 历史教材蕴含生命教育素材 | 第20-22页 |
| (二) 高考试题体现生命教育 | 第22-23页 |
| 三、高中历史教学渗透生命教育的意义 | 第23-25页 |
| (一) 有利于高中生的身心健康和全面发展 | 第23-24页 |
| (二) 有利于和谐社会的构建 | 第24-25页 |
| 第三章 高中生生命意识的现状——以大连得胜高级中学为例 | 第25-29页 |
| 一、调查工具及对象 | 第25页 |
| 二、调查结果及分析 | 第25-29页 |
| 第四章 高中历史教学中渗透生命教育的有效途径 | 第29-36页 |
| 一、树立生命教育理念 | 第29-30页 |
| (一) 教师应树立正确的生命教育理念 | 第29页 |
| (二) 教师要引导学生树立正确的生命观 | 第29-30页 |
| (三) 建立融洽、民主的师生关系 | 第30页 |
| 二、建构富有生命力的课堂 | 第30-33页 |
| (一) 提倡绿色课堂 | 第30-31页 |
| (二) 挖掘历史教材中的生命教育资源 | 第31-32页 |
| (三) 采取多样化教学方式 | 第32-33页 |
| 三、让生命教育延伸到历史教学课堂之外 | 第33-36页 |
| (一) 开展有意义的课外活动 | 第33-34页 |
| (二) 编制有效的课后习题 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 学生生命教育调査问卷 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |