| 致谢 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 学校体育安全事故频发影响社会稳定 | 第10页 |
| 1.1.2 保障学校体育安全是学校应尽的职责 | 第10-11页 |
| 1.1.3 学生的身心发展特点决定体育安全是学校教育的必要内容 | 第11页 |
| 1.1.4 政策引领是实现学校体育安全的直接保障 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目和意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 相关概念 | 第12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 国内现状 | 第12-14页 |
| 2.2.1.1 对学校体育安全教育的研究 | 第12-13页 |
| 2.2.1.2 对学校体育安全管理的研究 | 第13页 |
| 2.2.1.3 对学校体育安全事故的研究 | 第13-14页 |
| 2.2.1.4 对学校体育安全评价的研究 | 第14页 |
| 2.2.2 国外现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象和方法 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 德尔菲法 | 第16页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-34页 |
| 4.1 杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系构建研究 | 第18-20页 |
| 4.1.1 学校体育安全评价指标体系构建的理论依据 | 第18-20页 |
| 4.1.1.1 国家相关政策文件 | 第18页 |
| 4.1.1.2 系统理论 | 第18-20页 |
| 4.2 学校体育安全评价指标体系构建的基本原则 | 第20-21页 |
| 4.2.1 针对性原则 | 第20页 |
| 4.2.2 方向性原则 | 第20页 |
| 4.2.3 科学性原则 | 第20页 |
| 4.2.4 系统性原则 | 第20页 |
| 4.2.5 可操作性原则 | 第20-21页 |
| 4.3 杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系构建 | 第21-29页 |
| 4.3.1 第一轮问卷指标的筛选研究 | 第21-25页 |
| 4.3.1.1 一级指标的筛选 | 第21-22页 |
| 4.3.1.2 二级指标的筛选 | 第22-23页 |
| 4.3.1.3 三级指标的筛选 | 第23-25页 |
| 4.3.2 第二轮问卷指标的筛选研究 | 第25-28页 |
| 4.3.2.1 一级指标的筛选 | 第25页 |
| 4.3.2.2 二级指标的筛选 | 第25-26页 |
| 4.3.2.3 三级指标的筛选 | 第26-28页 |
| 4.3.3 杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系内容确立 | 第28-29页 |
| 4.4 杭州市初级中学学校体育安全评价现状研究 | 第29-34页 |
| 4.4.1 学校体育安全管理制度情况调查与分析 | 第29-30页 |
| 4.4.2 体育教师体育安全管理情况调查与分析 | 第30-31页 |
| 4.4.3 学生体育安全管理情况调查与分析 | 第31-33页 |
| 4.4.4 运动教学环境情况调查与分析 | 第33-34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-36页 |
| 5.1 结论 | 第34页 |
| 5.2 建议 | 第34-36页 |
| 6 本研究的局限及未来展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 附录三 | 第44-45页 |
