| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-16页 |
| 一、高中地理“新课标”提出了新要求 | 第9页 |
| 二、现代地理教学对地理教学手段有了更高的要求 | 第9-10页 |
| 三、现阶段地理信息技术在中学地理教学中应用存在问题 | 第10-11页 |
| 四、地理信息技术在高中地理教学中应用的可行性与必要性 | 第11-16页 |
| 第二节 研究意义 | 第16-17页 |
| 一、理论意义 | 第16页 |
| 二、实践意义 | 第16-17页 |
| 第三节 国内外研究进展 | 第17-20页 |
| 一、国外研究进展 | 第17-18页 |
| 二、国内研究进展 | 第18-20页 |
| 第四节 研究方法和技术路线 | 第20-22页 |
| 一、研究方法 | 第20-21页 |
| 二、技术路线 | 第21-22页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础分析 | 第22-28页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第22-25页 |
| 一、地理信息技术 | 第22-25页 |
| 第二节 理论基础分析 | 第25-28页 |
| 一、情境学习理论 | 第25页 |
| 二、分布式认知理论 | 第25-26页 |
| 三、直观性教学原则 | 第26页 |
| 四、建构主义理论 | 第26-28页 |
| 第三章 地理信息技术教学功能和应用分析 | 第28-46页 |
| 第一节 地理信息技术教学功能分析 | 第28-38页 |
| 一、空间查询分析与空间度量 | 第28-31页 |
| 二、空间数据叠置分析 | 第31-33页 |
| 三、缓冲区分析 | 第33-34页 |
| 四、空间统计分析 | 第34页 |
| 五、数字地面模型 | 第34-36页 |
| 六、动态监测 | 第36-37页 |
| 七、地理教学专题地图制作 | 第37-38页 |
| 第二节 地理信息技术在高中地理教学中的应用原则 | 第38-41页 |
| 一、适应性 | 第38-39页 |
| 二、循序渐进 | 第39页 |
| 三、符合地方特色 | 第39-41页 |
| 第三节 地理信息技术教学应用模式 | 第41-42页 |
| 一、作为教学内容应用 | 第41-42页 |
| 二、作为教学手段应用 | 第42页 |
| 第四节 高中地理适用地理信息技术教学的相关知识板块构建 | 第42-46页 |
| 一、自然地理知识板块构建 | 第43-44页 |
| 二、人文地理知识板块构建 | 第44-46页 |
| 第四章 地理信息技术在高中地理教学中的应用实践 | 第46-84页 |
| 第一节 软件准备和数据库建立 | 第46-48页 |
| 一、数字地球技术软件 | 第46页 |
| 二、RS软件 | 第46-47页 |
| 三、GIS软件 | 第47页 |
| 四、数据库建立 | 第47-48页 |
| 第二节 地理信息技术在高中地理教学中应用研究案例 | 第48-71页 |
| 一、数字地球技术在自然地理板块教学中的应用研究 | 第48-57页 |
| 二、“数字地球+GIS”技术在等高线中的教学应用研究 | 第57-65页 |
| 三、遥感技术在人文地理板块教学中的应用研究 | 第65-71页 |
| 第三节 地理专题教学图件制作 | 第71-84页 |
| 一、图件预处理 | 第71-80页 |
| 二、地理专题教学图件绘制 | 第80-83页 |
| 三、小结 | 第83-84页 |
| 第五章 结论和讨论 | 第84-87页 |
| 第一节 本文结论 | 第84-85页 |
| 第二节 不足与展望 | 第85页 |
| 第三节 创新之处 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92页 |
