| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 2 斯里兰卡与凯拉尼亚大学汉语教学现状 | 第11-16页 |
| 2.1 斯里兰卡汉语教学现状 | 第11-12页 |
| 2.2 凯拉尼亚大学汉语教学现状 | 第12-16页 |
| 3 凯拉尼亚大学二年级汉语专业课与综合课教学情况 | 第16-20页 |
| 3.1 凯拉尼亚大学二年级汉语专业课现状 | 第16-17页 |
| 3.2 二年级汉语专业综合课 | 第17-20页 |
| 4 汉语专业综合课教学调查 | 第20-28页 |
| 4.1 学生选择汉语专业的动机与汉语水平考试能力 | 第20-22页 |
| 4.2 课堂情况 | 第22-24页 |
| 4.3 学汉语学生的兴趣 | 第24-26页 |
| 4.4 对老师的评价 | 第26-28页 |
| 5 凯拉尼亚大学汉语课堂教学法存在的问题及改进建议 | 第28-35页 |
| 5.1 教学法存在的问题 | 第28-31页 |
| 5.2 教学法改进建议 | 第31-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 致谢 | 第48页 |