| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究的背景与意义 | 第7-9页 |
| ·社会发展的需要 | 第7-8页 |
| ·教育改革的需要 | 第8页 |
| ·培养人才的需要 | 第8-9页 |
| ·智力因素与非智力因素概念的界定与研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内外对智力因素概念的界定与研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内外对非智力因素概念的界定与研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法与思路 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·技术路线 | 第11-13页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第13-15页 |
| ·心理学理论基础 | 第13页 |
| ·多元智能理论 | 第13页 |
| ·IN结合论 | 第13-15页 |
| 第3章 现状描述:高中生地理学习的智力和非智力因素现状 | 第15-26页 |
| ·智力与非智力因素的联系 | 第15页 |
| ·智力与非智力因素的区别 | 第15-16页 |
| ·影响高中生地理学习的智力和非智力因素现状调查 | 第16-17页 |
| ·调查对象的选择 | 第16页 |
| ·调查内容的设计 | 第16-17页 |
| ·调查实施 | 第17页 |
| ·影响高中生地理学习的智力和非智力因素的现状分析 | 第17-26页 |
| ·学生的智力与非智力因素的现状分析 | 第17-21页 |
| ·重点班与普通班智力与非智力因素的现状分析 | 第21-23页 |
| ·男生与女生智力与非智力因素的现状分析 | 第23-26页 |
| 第4章 实证分析:智力与非智力因素在地理学习中的数据分析 | 第26-41页 |
| ·在地理学习中智力与非智力因素的数理分析 | 第26-27页 |
| ·基于因子分析和回归分析的研究 | 第27-41页 |
| ·重点班与普通班智力与非智力因素的影响比较 | 第31-35页 |
| ·男生、女生智力与非智力因素的影响比较 | 第35-41页 |
| 第5章 结论应用:地理学习中智力与非智力因素的培养 | 第41-48页 |
| ·地理教学中非智力因素的培养 | 第41-43页 |
| ·教会学法，培养地理学习习惯 | 第41-42页 |
| ·激发地理学习动机，培养地理学习兴趣 | 第42页 |
| ·树立信心，培养地理学习意志 | 第42-43页 |
| ·地理教学中智力因素的培养 | 第43-48页 |
| ·地理观察能力的培养 | 第43-44页 |
| ·地理记忆能力的培养 | 第44-45页 |
| ·地理思维能力的培养 | 第45-48页 |
| 第6章 结论与不足 | 第48-50页 |
| ·基本结论 | 第48-49页 |
| ·主要不足和进一步研究方向 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 附录一:调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录二:调查问卷中三十道题目的各个选项的选择状况 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
