| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、创新对教育发展的意义 | 第11-15页 |
| （一）创新是人类进步的不竭之源 | 第11-12页 |
| 1.创新的概念 | 第11页 |
| 2.创新的意义 | 第11页 |
| 3.创新对于社会发展的重要性 | 第11-12页 |
| （二）创新是教育的灵魂 | 第12-15页 |
| 1.创新对教育意味着什么？ | 第12-13页 |
| 2.创新对于学生思维的开放性、主动性的作用 | 第13-15页 |
| 二、推动学校音乐教育创新能力培养 | 第15-21页 |
| （一）现行教育创新能力培养的缺失 | 第15-17页 |
| （二）实施创新教育需要观念更新 | 第17-19页 |
| （三）美国教育的启示 | 第19-20页 |
| （四）推动学校音乐教育创新能力培养势在必行 | 第20-21页 |
| 三、小学音乐教学的创新空间 | 第21-33页 |
| （一）小学阶段学生心智能力的分析——激发好奇、活泼、对新鲜事物的敏感，潜在创新遐想 | 第21-24页 |
| （二）音乐创新能力的培养对学生智力发展、人才培养的作用。 | 第24-26页 |
| （三）音乐教学法与创新意识及能力培养 | 第26-33页 |
| 1.音乐教学法在小学音乐课堂中的创新意义 | 第26-30页 |
| 2.小学音乐教学中娱乐游戏及动手能力的创新培养 | 第30-31页 |
| 3.学生自主地完成一堂音乐课 | 第31-33页 |
| 四、小学音乐课堂教学创新能力培养案例 | 第33-40页 |
| （一）五年级音乐课《您好！大自然》课例分析 | 第33-34页 |
| （二）三年级音乐课《小手拉小手》课例分析 | 第34-35页 |
| （三）四年级音乐课活动《欢乐的那达慕》课例分析 | 第35-37页 |
| （四）笔者实习期间的教学实践案例——小学三年级音乐课《我是小音乐家》 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
