| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 导言 | 第7-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 初中地理教师专业发展是保证地理教学质量的关键 | 第7页 |
| 1.1.2 初中地理教师专业发展面临的现实 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-16页 |
| 1.2.1 关于教师专业发展的研究 | 第8-13页 |
| 1.2.2 关于教育叙事研究的研究 | 第13-16页 |
| 1.3 研究设计 | 第16-22页 |
| 1.3.1 研究方法的选择 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究对象的选择 | 第17-22页 |
| 2 W老师的专业发展现状 | 第22-43页 |
| 2.1 专业发展之深厚扎实的专业知识技能 | 第22-31页 |
| 2.1.1 教学重难点的教学智慧 | 第22-26页 |
| 2.1.2 应用教科书的智慧 | 第26-31页 |
| 2.2 专业发展之有条不紊的班级管理能力 | 第31-35页 |
| 2.2.1 树立正能量，增加班级凝聚力 | 第31-33页 |
| 2.2.2 充分发挥班委的作用，建设班集体 | 第33页 |
| 2.2.3 深入了解学生，帮助困难生的发展 | 第33-35页 |
| 2.3 专业发展之幽默严谨的教学风格 | 第35-38页 |
| 2.4 专业发展之与人为善的人际关系 | 第38-40页 |
| 2.5 专业发展之坚定持久的专业信念 | 第40-43页 |
| 3 反思和总结 | 第43-49页 |
| 3.1 对研究主题的反思 | 第43-44页 |
| 3.2 对研究过程的反思 | 第44-45页 |
| 3.2.1 对研究方法运用的反思 | 第44页 |
| 3.2.2 研究过程中笔者的成长 | 第44-45页 |
| 3.3 初中地理教师专业成长的总结建议 | 第45-49页 |
| 3.3.1 初中地理教师自我成长 | 第45-47页 |
| 3.3.2 外部环境的支持 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在读期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |