| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 导论 | 第13-31页 |
| 一、选题背景 | 第13-19页 |
| （一）两种文化的撞击 | 第13-15页 |
| （二）天主教仪式中的音乐 | 第15-17页 |
| （三）天主教的教育理念 | 第17-18页 |
| （四）重庆市若瑟堂简介 | 第18-19页 |
| 二、问题提出 | 第19-20页 |
| （一）重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐为什么能被重庆本地人所接受？ | 第19页 |
| （二）重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐产生了什么样的教化作用？ | 第19-20页 |
| 三、文献综述 | 第20-24页 |
| （一）中国天主教仪式音乐个案研究 | 第20-22页 |
| （二）中国天主教仪式音乐形态风格研究 | 第22-23页 |
| （三）中国天主教仪式音乐教育研究 | 第23页 |
| （四）研究述评 | 第23-24页 |
| 四、核心概念界定 | 第24-26页 |
| （一）仪式音乐 | 第24-25页 |
| （二）教育 | 第25-26页 |
| （三）教化 | 第26页 |
| 五、研究思路及方法 | 第26-28页 |
| （一）研究思路 | 第26-27页 |
| （二）研究方法 | 第27-28页 |
| 六、创新点 | 第28-31页 |
| （一）天主教仪式音乐个案的详实报告 | 第28-29页 |
| （二）将仪式与音乐相结合的整体研究视角 | 第29页 |
| （三）天主教弥撒仪式音乐风格研究新方法 | 第29页 |
| （四）天主教弥撒仪式音乐的风格研究和判断 | 第29页 |
| （五）天主教弥撒仪式音乐社会教育的研究新思路 | 第29-31页 |
| 第一章 重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐实况考察 | 第31-51页 |
| 一、天主教弥撒仪式简介 | 第31-38页 |
| （一）弥撒仪式 | 第31-32页 |
| （二）弥撒仪式周期 | 第32-38页 |
| 二、重庆市若瑟堂弥撒仪式实录 | 第38-43页 |
| （一）开始式 | 第39-40页 |
| （二）圣道礼仪 | 第40-42页 |
| （三）圣祭礼仪 | 第42-43页 |
| （四）礼成式 | 第43页 |
| 三、重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的运用及基本形态分析 | 第43-51页 |
| （一）弥撒仪式音乐的运用 | 第43-46页 |
| （二）弥撒仪式音乐基本形态特点 | 第46-51页 |
| 第二章 重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐分类研究 | 第51-71页 |
| 一、西方传统音乐风格弥撒曲 | 第51-63页 |
| （一）歌词与旋律 | 第51-56页 |
| （二）旋律与调式 | 第56-63页 |
| 二、中国音乐风格弥撒曲 | 第63-71页 |
| （一）主腔 | 第64-66页 |
| （二）典型曲目 | 第66-71页 |
| 第三章 重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐被本地教众接受归因分析 | 第71-85页 |
| 一、弥撒仪式音乐中的巴蜀音乐元素 | 第71-78页 |
| （一）旋法对比 | 第71-73页 |
| （二）曲式结构 | 第73-78页 |
| 二、弥撒仪式音乐歌词分析 | 第78-85页 |
| （一）歌词来源及含义 | 第78-82页 |
| （二）歌词在仪式中的作用 | 第82-85页 |
| 第四章 重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐教学实况考察 | 第85-109页 |
| 一、重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐教学过程实录 | 第85-97页 |
| （一）普通教众弥撒仪式音乐教学实况 | 第85-90页 |
| （二）唱诗班弥撒仪式音乐教学实况 | 第90-95页 |
| （三）普通教众与唱诗班仪式音乐教学实况对比分析 | 第95-97页 |
| 二、重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐教育对象调查分析 | 第97-109页 |
| （一）问卷调查实证研究 | 第97-104页 |
| （二）教育对象在仪式音乐学习中所产生的影响分析 | 第104-109页 |
| 第五章 重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐教学手段分析 | 第109-125页 |
| 一、教学中所使用的“教材”——圣歌集 | 第109-116页 |
| （一）手抄油印本四线谱歌集《感恩唱集》 | 第109-110页 |
| （二）正式出版的简谱歌集《天爱之歌》和《赞美之声》 | 第110-112页 |
| （三）三本歌集在弥撒仪式音乐中的使用情况及指导作用分析 | 第112-116页 |
| 二、弥撒仪式音乐教学方法分析 | 第116-119页 |
| （一）针对特定教育对象的教学方法 | 第117页 |
| （二）指向特定教育目标的教学方法 | 第117-118页 |
| （三）受到特定教学内容制约的教学方法 | 第118页 |
| （四）受到具体的教学组织形式影响的教学方法 | 第118-119页 |
| 三、多元审美教育对仪式音乐教学的影响 | 第119-125页 |
| （一）融入到仪式过程中的“情境”音乐教育 | 第120-122页 |
| （二）民族文化对仪式音乐教育的影响 | 第122-125页 |
| 第六章 重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的教育功能 | 第125-135页 |
| 一、重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的审美教育 | 第125-129页 |
| （一）重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的存在 | 第125-126页 |
| （二）乐和——心和——人和 | 第126-128页 |
| （三）审美教育与宗教体验 | 第128-129页 |
| 二、重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的道德教化 | 第129-135页 |
| （一）音乐与道德的关系 | 第129-130页 |
| （二）宗教与道德教化的关系 | 第130-132页 |
| （三）重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的教化作用 | 第132-135页 |
| 结束语 | 第135-141页 |
| 一、基本结论与观点 | 第135-137页 |
| （一）重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐被本地教众接受的原因 | 第135-136页 |
| （二）重庆市若瑟堂弥撒仪式音乐的教育功能 | 第136-137页 |
| 二、研究不足与研究展望 | 第137-141页 |
| （一）研究不足 | 第138页 |
| （二）研究展望 | 第138-141页 |
| 参考文献 | 第141-149页 |
| 附录 | 第149-153页 |
| 附录一 | 第149-151页 |
| 附录二 | 第151-153页 |
| 致谢 | 第153页 |
