改革开放以来高师声乐教材的分析研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一节、研究对象及意义 | 第9-10页 |
| 一、研究对象 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节、研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节、研究方法 | 第12-13页 |
| 一、文献分析 | 第12页 |
| 二、个案分析 | 第12页 |
| 三、比较分析法 | 第12-13页 |
| 第一章 改革初期我国高师声乐教材的发展 | 第13-17页 |
| 第一节、相关概念的理解 | 第13-15页 |
| 一、声乐 | 第13页 |
| 二、高师声乐教材 | 第13-15页 |
| 第二节、改革开放后我国教育的发展 | 第15-17页 |
| 第二章 我国高师声乐教材的分析 | 第17-34页 |
| 第一节、我国高师声乐教材-大型套集 | 第17-26页 |
| 一、《声乐曲选集》 | 第17-20页 |
| 二、《声乐教学曲选》 | 第20-23页 |
| 三、《声乐教学作品选》 | 第23-25页 |
| 四、《声乐教学曲库》 | 第25页 |
| 五、《新编中国声乐作品选》 | 第25-26页 |
| 第二节、小型声乐教材 | 第26-28页 |
| 一、《声乐》 | 第26-27页 |
| 二、《声乐教学与训练曲集》 | 第27页 |
| 三、《高等艺术院校声乐教材》 | 第27页 |
| 四、《声乐》 | 第27-28页 |
| 第三节、按难易程度和年级进行选编的教材 | 第28-29页 |
| 一、《声乐曲选集》 | 第28-29页 |
| 二、《中外声乐曲选集》 | 第29页 |
| 三、《中外声乐曲选集》续集 | 第29页 |
| 第四节、按唱法进行分类 | 第29-32页 |
| 一、民族唱法 | 第29-31页 |
| 二、美声唱法 | 第31-32页 |
| 第五节、按声部进行分类的声乐教材 | 第32-34页 |
| 一、《声乐曲集》 | 第32页 |
| 二、《西方音乐剧曲集》 | 第32-34页 |
| 第三章 高师声乐教材的编写和存在的问题 | 第34-37页 |
| 第一节、高师声乐教材的编写形式 | 第34-35页 |
| 一、教材的分类 | 第34页 |
| 二、教材的框架 | 第34-35页 |
| 第二节、现行声乐教材的内容结构及存在的问题 | 第35-37页 |
| 第四章 高师声乐教材编写原则 | 第37-44页 |
| 第一节、声乐教材内容的选用与安排 | 第37-38页 |
| 第二节、改变教材的单一性 | 第38-41页 |
| 一、民族歌曲、戏曲的加入 | 第38-39页 |
| 二、现代创作艺术歌曲、流行音乐和校园歌曲 | 第39-40页 |
| 三、中国古诗词歌曲、歌剧 | 第40页 |
| 四、外国艺术歌曲、歌剧选曲 | 第40页 |
| 五、练声曲 | 第40-41页 |
| 第三节、理论教材、声乐教材以及音响教材的相互结合 | 第41-42页 |
| 第四节、突出教材的广泛性和实用性 | 第42页 |
| 第五节、高师声乐教材实践性的重要性 | 第42页 |
| 第六节、声乐曲目的合理化 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
