| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题研究的背景 | 第9-11页 |
| 二、国内音乐教育研究现状 | 第11-16页 |
| 三、资料收集及研究方法 | 第16-17页 |
| 四、选题意义 | 第17-19页 |
| 第一章 中学声乐教育概述 | 第19-25页 |
| 第一节 中学声乐教育的内涵、定义及发展历程 | 第19-21页 |
| 第二节 中学声乐教学的内容及课程类型 | 第21-23页 |
| 第三节 中学阶段声乐教育的功能、作用 | 第23-25页 |
| 第二章 中学阶段声乐教育现状调查分析 | 第25-39页 |
| 第一节 普通中学阶段声乐教育现状 | 第25-31页 |
| 第二节 初、高中阶段特长生教学状况的调查与研究 | 第31-34页 |
| 第三节 对中学阶段生声乐教学的反思 | 第34-39页 |
| 第三章 倡导规范化新型的中学声乐教学模式 | 第39-49页 |
| 第一节 普通中学阶段声乐教学目标的定位与实施 | 第39-42页 |
| 第二节 初、高中特长生声乐教学目标的科学定位 | 第42-46页 |
| 第三节 架起初、高中声乐教学模式相衔接的桥梁 | 第46-49页 |
| 第四章 在新型教学模式下初、高中声乐教学方法的实施 | 第49-67页 |
| 第一节 从学生生理状况和心理特征出发选择适应的教学方法 | 第49-51页 |
| 第二节 在新型模式下中学生声乐教学方法的实施 | 第51-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 附录1 | 第69-71页 |
| 附录2 | 第71-73页 |
| 附录3 | 第73-76页 |
| 附录4 | 第76-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 毕业研究生在学习期间个人科研成果统计表 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 个人简历 | 第87-89页 |