| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-9页 |
| (二) 选题意义 | 第9页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第9-16页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 一、四川省X中学教师权威的现状及问题 | 第18-30页 |
| (一) 四川省X中学的基本情况 | 第18页 |
| (二) 四川省X中学教师权威的调查开展情况 | 第18-21页 |
| (三) 四川省X中学教师权威的现状 | 第21-25页 |
| (四) 四川省X中学教师权威实施中存在的失误 | 第25-30页 |
| 二、新课改背景下四川省X中学教师权威现状的原因分析 | 第30-39页 |
| (一) 部分教师缺乏对权威的正确认识 | 第30页 |
| (二) 部分教师的素养不高影响教师权威的建立 | 第30-31页 |
| (三) 现代学生观对教师权威观带来新挑战 | 第31-33页 |
| (四) 信息社会的发展在无形中冲击着教师权威 | 第33-36页 |
| (五) 新课程理念的提倡转变着教师的权威观念 | 第36-39页 |
| 三、新课改背景下教师权威的相关理论探讨 | 第39-47页 |
| (一) 教师权威的内涵与特征 | 第39-42页 |
| (二) 教师权威存在的必要性 | 第42-43页 |
| (三) 新课改背景下教师权威的应然现状 | 第43-47页 |
| 四、四川省X中学教师权威重建的对策与建议 | 第47-52页 |
| (一) 加强相关制度的变革,确立尊师重教的社会氛围 | 第47页 |
| (二) 学校应为教师权威的树立创造良好条件 | 第47-48页 |
| (三) 加强教师主体转型,树立在学生心目中的权威形象 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
