| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、国内外研究现状 | 第7-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-13页 |
| 第一章 课堂教学运用电子书包对小学生自主学习影响的研究设计 | 第13-23页 |
| 第一节 研究目标 | 第13页 |
| 第二节 研究方法与工具设计 | 第13-16页 |
| 第三节 研究基础 | 第16-23页 |
| 第二章 课堂教学运用电子书包对小学生自主学习影响的调查结果分析 | 第23-33页 |
| 第一节 实验前学生自主学习现状评价 | 第23-25页 |
| 第二节 实验后学生自主学习现状评价 | 第25-28页 |
| 第三节 实验前学生自主学习能力对比分析 | 第28-29页 |
| 第四节 实验后学生自主学习能力对比分析 | 第29-31页 |
| 第五节 结论 | 第31-33页 |
| 第三章 关于电子书包环境下培养小学生自主学习能力的若干思考 | 第33-43页 |
| 第一节 关于电子书包适用课型的思考 | 第35-38页 |
| 第二节 关于电子书包功能适时呈现时机的思考 | 第38-39页 |
| 第三节 关于电子书包适用学生的思考 | 第39页 |
| 第四节 关于应用电子书包保持学生自主学习习惯的思考 | 第39-43页 |
| 附录1 | 第43-47页 |
| 附录2 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-57页 |
