汉语国际教育词汇教学与记忆方法的探索
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-18页 |
| ·选题的目的 | 第13-14页 |
| ·选题的意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究动态 | 第15-16页 |
| ·本文的研究方向 | 第16-18页 |
| 第一章 汉语词汇记忆现状 | 第18-25页 |
| ·汉语国际教育词汇教学现状——相关教学法分析 | 第18-22页 |
| ·对应关系教学法 | 第18-19页 |
| ·汉语词汇的直接教学法与汉语词汇的间接教学法 | 第19-20页 |
| ·字本位教学法、语素教学法与词本位教学法 | 第20-21页 |
| ·多媒体教学法 | 第21页 |
| ·情境教学法 | 第21-22页 |
| ·各种汉语国际词汇教学法需要注意的问题 | 第22-25页 |
| 第二章 汉语国际教育词汇学习的相关记忆方法 | 第25-35页 |
| ·词汇读音的相关记忆法 | 第25-27页 |
| ·谐音记忆法 | 第26-27页 |
| ·词汇教学中汉字字义的相关记忆法 | 第27-30页 |
| ·联想记忆法 | 第27-29页 |
| ·词义比较记忆法 | 第29-30页 |
| ·词汇教学中汉字字形的相关记忆法 | 第30-32页 |
| ·部件教学记忆法 | 第30-31页 |
| ·利用文字的形态进行汉字的学习与记忆 | 第31-32页 |
| ·艾宾浩斯记忆法 | 第32-35页 |
| 第三章 汉语词汇记忆策略的分析描述 | 第35-40页 |
| ·教学设计分析 | 第35页 |
| ·汉语词汇教学方案 | 第35-37页 |
| ·教学结果的测试分析 | 第37-39页 |
| ·本次调查研究的结果 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简况及联系方式 | 第47-48页 |
| 承诺书 | 第48-49页 |
