| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| 第一节 语流音变及其类型 | 第7-8页 |
| 一、语流音变产生的原因 | 第7页 |
| 二、语流音变的主要类型 | 第7页 |
| 三、汉语普通话中的语流音变 | 第7-8页 |
| 第二节 研究综述 | 第8-14页 |
| 一、变调的研究成果 | 第8-10页 |
| 二、轻声的研究成果 | 第10-12页 |
| 三、儿化的研究成果 | 第12-14页 |
| 第三节 论文的选题和意义 | 第14-15页 |
| 第二章 欧美留学生语流音变习得情况 | 第15-34页 |
| 第一节 轻声的语流音变偏误 | 第16-27页 |
| 一、汉语四声读轻声（以汉语双音节词为测试内容） | 第16-21页 |
| 二、助词“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“啊”、“吧”、“吗”、“呢” 等的轻声偏误 | 第21-23页 |
| 三、重叠词的轻声偏误 | 第23-24页 |
| 四、构词后缀的轻声偏误 | 第24-26页 |
| 五、趋向词的轻声偏误 | 第26-27页 |
| 第二节 儿化的语流音变偏误 | 第27-29页 |
| 一、韵母无韵尾或有u 韵尾的 | 第27页 |
| 二、韵母有-i，-n 韵尾的 | 第27-28页 |
| 三、韵母有高元音i，ü韵腹的 | 第28页 |
| 四、韵母有舌尖元音的 | 第28页 |
| 五、韵母有-ng 韵尾的 | 第28-29页 |
| 第三节 连读变调的语流音变偏误 | 第29-34页 |
| 一、上声的变调偏误 | 第29页 |
| 二、“一”、“不”的变调偏误 | 第29-32页 |
| 三、“七”、“八”的变调偏误 | 第32-34页 |
| 第三章 留学生语流音变偏误产生的原因 | 第34-38页 |
| 第一节 学生自身原因 | 第34-35页 |
| 一、母语的干扰 | 第34页 |
| 二、学习时间的长短 | 第34页 |
| 三、自信心的问题 | 第34-35页 |
| 第二节 外部因素 | 第35-38页 |
| 一、学习环境的影响 | 第35页 |
| 二、教师的语音水平 | 第35-36页 |
| 三、语音教学方法单一 | 第36页 |
| 四、对语音重视不足 | 第36-38页 |
| 第四章 针对语流音变的语音教学对策 | 第38-43页 |
| 第一节 多种方法并用帮助学生掌握发音 | 第38-41页 |
| 第二节 强化语音训练，多渠道学习语音 | 第41-42页 |
| 第三节 重视汉语语音的学习 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |