《发展汉语》综合教材中的同音字教学研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题背景 | 第8页 |
| 二、汉语同音字研究现状 | 第8-11页 |
| （一） 同音字的界定 | 第8-9页 |
| （二） 同音字的分类研究 | 第9页 |
| （三） 对外汉语汉字方面的研究 | 第9-11页 |
| 三、研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究的目的 | 第11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| （一） 文献分析法 | 第12页 |
| （二） 统计分析法 | 第12页 |
| （三） 归纳总结法 | 第12-13页 |
| 第二章 《发展汉语》同音字研究 | 第13-40页 |
| 一、《汉字等级大纲》同音字考察概况 | 第13-22页 |
| 二、《发展汉语》同音字研究 | 第22-40页 |
| 第三章 《发展汉语》同音字教学设计 | 第40-55页 |
| 一、教学设计说明 | 第40页 |
| 二、教材分析 | 第40页 |
| 三、适合对象 | 第40页 |
| 四、教学目标分析 | 第40-41页 |
| 五、教学重点和难点 | 第41页 |
| 六、教学内容 | 第41页 |
| 七、教学方法 | 第41-42页 |
| （一） 讲授法 | 第41页 |
| （二） 讨论法 | 第41页 |
| （三） 字义讲解法 | 第41页 |
| （四） 语境讲解法 | 第41-42页 |
| （五） 部件分析讲解法 | 第42页 |
| （六） 课件展示法 | 第42页 |
| （七） 练习法 | 第42页 |
| 八、教学具体内容 | 第42-55页 |
| 第四章 对外汉语同音字教学的局限及对策 | 第55-58页 |
| 一、同音字教学的局限 | 第55-56页 |
| （一） 学生理解的局限 | 第55页 |
| （二） 教师讲解的局限 | 第55页 |
| （三） 课程设置的局限 | 第55页 |
| （四） 教材编写的局限 | 第55-56页 |
| 二、同音字教学的对策 | 第56页 |
| （一）教师讲解的对策 | 第56页 |
| （二）课程设置方面的对策 | 第56页 |
| （三）教材编写的对策 | 第56页 |
| 三、教学建议 | 第56-58页 |
| （一） 因材施教 | 第56-57页 |
| （二） 以学生为中心 | 第57页 |
| （三） 精讲多练 | 第57页 |
| （四） 《汉字等级大纲》与教材结合进行教学 | 第57页 |
| （五） 巧妙运用现代科学技术进行教学 | 第57页 |
| （六） 调动学生学习汉字的积极性 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
