| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-16页 |
| （一）选题的目的和意义 | 第12-14页 |
| 1.问题的提出 | 第12-13页 |
| 2.问题研究的意义 | 第13-14页 |
| (二)国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.国外中等职业学校历史教育发展状况 | 第14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-15页 |
| 3.研究方法 | 第15页 |
| 4.研究思路 | 第15-16页 |
| 第一章 历史教学在中等职业教育中的地位和作用 | 第16-20页 |
| (一)历史教学和中等职业教育 | 第16-17页 |
| 1.历史教学 | 第16页 |
| 2.中等职业教育 | 第16-17页 |
| （二）历史教学在中等职业教育中的地位和作用 | 第17-20页 |
| 1.历史教育是培养现代化建设人才的需要 | 第17-18页 |
| 2.历史教育是实现中等职业学校培养目标的需要 | 第18页 |
| 3.历史教育是实现学生综合素质提升的需要 | 第18-19页 |
| 4.历史教育是实现社会稳定与发展的需要 | 第19-20页 |
| 第二章 中等职业学校历史教学现状分析 | 第20-24页 |
| （一)我国中等职业学校历史教学现状介绍 | 第20-21页 |
| 1.缩减或取消历史课程 | 第20页 |
| 2.教材选用混乱 | 第20-21页 |
| 3.评价方式落后和单一 | 第21页 |
| (二)造成中等职业学校历史教学缺失的因素分析 | 第21-24页 |
| 1.职业学校的性质定位 | 第21-22页 |
| 2.职业学校普遍对历史学科教育功能认识不足 | 第22页 |
| 3.各中等职业学校以及老师对历史教学的重要性没有充分的认识 | 第22页 |
| 4.家长以及学生自身也没有重视历史教学的开展 | 第22页 |
| 5.社会以及企业对历史教育没有足够的重视 | 第22-24页 |
| 第三章 中职学校历史教学的对策研究 | 第24-33页 |
| （一）完善中职学校的历史教学 | 第24页 |
| （二） 有针对性地进行中职历史教学 | 第24-26页 |
| 1.教学目标和教学内容 | 第24-25页 |
| 2.授课形式和教学方法 | 第25-26页 |
| 3.评价机制和考核办法 | 第26页 |
| （三）中职历史教学的实践探索 | 第26-33页 |
| 1.开设灵活多样的历史教学课程 | 第26-28页 |
| （1）文化必修课程 | 第27页 |
| （2）专业必修课程 | 第27页 |
| （3）选修课程 | 第27页 |
| （4）历史与其他德育课程相结合方式开展的课程 | 第27-28页 |
| 2.科学利用中职历史教材 | 第28-29页 |
| （1） 中职历史教材 | 第28页 |
| （2）校本教材 | 第28-29页 |
| 3.创建积极的历史教学环境和历史学习氛围 | 第29-31页 |
| （1） 愉悦课堂氛围， 调动学生的积极性 | 第29-30页 |
| （2） 改善师生关系， 发挥学生主体地位 | 第30页 |
| （3） 引入多媒体， 增加课堂教学多样性 | 第30页 |
| （4） 课内和课外相结合， 拓宽历史学习渠道 | 第30-31页 |
| 4.开设丰富多彩的历史系列活动 | 第31-32页 |
| （1）开设历史专题讲座或报告 | 第31页 |
| （2）播放具有历史教育意义的影片和资料 | 第31页 |
| （3） 开展历史知识竞赛或演讲比赛 | 第31页 |
| （4） 结合纪念重大节日， 开展系列主题活动 | 第31-32页 |
| 5.将历史教学与专业学习有效结合 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 作者简历 | 第37页 |