普通高中学生史料阅读能力现状及培养策略
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| （一）课题研究的背景及意义 | 第11-14页 |
| 1.课题研究的背景 | 第11页 |
| 2.课题研究的现实意义 | 第11-14页 |
| （二）国内外研究现状综述 | 第14-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-15页 |
| （三）课题研究的理论依据及研究方法 | 第15-16页 |
| 1.研究的理论依据 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| （四）概念阐释 | 第16-18页 |
| 第一章 高中生史料阅读能力现状的调查与分析 | 第18-30页 |
| （一）高中生史料阅读能力现状的调查 | 第18-28页 |
| 1.学生试卷调查 | 第18-20页 |
| 2.学生问卷调查 | 第20-28页 |
| （二）由调查结果分析存在的问题 | 第28-30页 |
| 1.教师教学方面 | 第28页 |
| 2.学生阅读方面 | 第28-30页 |
| 第二章 培养策略一:抓住课堂教学这一主阵地 | 第30-45页 |
| （一）激发兴趣是史料阅读能力培养的前提 | 第30-32页 |
| 1.联系现实加深印象 | 第30-31页 |
| 2.创设情境体验历史 | 第31-32页 |
| （二）结构导读是史料阅读能力培养的开始 | 第32-35页 |
| 1.结构图示法 | 第33页 |
| ·W法 | 第33-35页 |
| （三）研读史料是史料阅读能力培养的核心 | 第35-38页 |
| （四）掌握方法是史料阅读能力培养的关键 | 第38-45页 |
| 1.文字类史料 | 第38-39页 |
| 2.数据统计类史料 | 第39-40页 |
| 3.图片类史料 | 第40-45页 |
| 第三章 培养策略二：重视课外阅读夯实阅读基础 | 第45-49页 |
| （一）课外阅读要与课堂教学紧密结合 | 第45-46页 |
| （二）学生课外阅读要充分利用好假期 | 第46-47页 |
| 1.读物内容的多元化 | 第46页 |
| 2.阅读要求的差异化 | 第46-47页 |
| 3.读物类型的多样化 | 第47页 |
| 4.推荐读物的经典化 | 第47页 |
| （三）争取家长的有力支持与配合 | 第47-49页 |
| 第四章 史料阅读能力培养策略落实的再思考 | 第49-54页 |
| （一）史料阅读能力培养策略的有效实施 | 第49-50页 |
| （二）具体教学案例阐释史料阅读能力培养策略 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A | 第57-59页 |
| 附录B | 第59-62页 |
| 作者简历 | 第62页 |
