| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 序言 | 第9-10页 |
| 一、 选题的缘由、意义 | 第9页 |
| 二、 论文学术价值 | 第9-10页 |
| 第二章 管乐教育相关基本方法及管乐队相关知识 | 第10-20页 |
| 一、 常见管乐器教育的基本方法 | 第10-12页 |
| （一） 管乐器的学习常用方法 | 第10-11页 |
| （二） 管乐器产生的美 | 第11-12页 |
| 二、 管乐队相关知识 | 第12-20页 |
| （一） 管乐队常见乐器介绍 | 第12-15页 |
| （二） 常见管乐队分阶段排练教学方法 | 第15-18页 |
| （三） 各类管乐队 | 第18-20页 |
| 第三章 威海第十中学管乐队发展现状调查分析 | 第20-27页 |
| 一、 调查对象 | 第20页 |
| 二、 调查方法 | 第20-21页 |
| 三、 调查表格 | 第21-24页 |
| 四、 管乐队排练听课记录 | 第24-27页 |
| 五、 总结统计 | 第27页 |
| 第四章 中学管乐队排练常出现的问题—以威海第十中学为例 | 第27-29页 |
| 一、 中学管乐队常出现的问题 | 第27-28页 |
| （一） 管乐队编制不合理 | 第27-28页 |
| （二） 乐队不会校音，音准不好 | 第28页 |
| （三） 管乐队过于强化乐曲的连贯练习，忽略音响的练习 | 第28页 |
| （四） 管乐队的音量演奏无变化，均衡效果差 | 第28页 |
| 二、 完善中学管乐队方法 | 第28-29页 |
| （一） 乐器的编制 | 第28页 |
| （二） 乐队成员的选拔条件 | 第28-29页 |
| （三） 乐队的管理 | 第29页 |
| 第五章 中学管乐队教育对策——以威海第十中学为例 | 第29-34页 |
| 一、 提高中学管乐队排练效率方法 | 第29-30页 |
| （一） 中学管乐队的排练在学校音乐教育中的位置 | 第29-30页 |
| （二） 素质教育的实施和减轻学生负担 | 第30页 |
| （三） 加强管乐队的教师力量，合理使用管乐乐器 | 第30页 |
| 二、 针对威海十中的管乐队常出现的问题及相应对策 | 第30-31页 |
| （一） 完善管乐的组织 | 第30-31页 |
| （二） 尽最大努力减少学生的学业压力增加排练时间 | 第31页 |
| （三） 引进一名高素质管乐教师 | 第31页 |
| 三、 威海十中的管乐队队员常出现的排练心理问题 | 第31-33页 |
| （一） 常见的排练抵触心理及原因 | 第31-32页 |
| （二） 常见的热衷排练的心理原因分析 | 第32-33页 |
| 四、 针对管乐队队员常出现的排练心理问题采取的对策 | 第33-34页 |
| （一） 享受排练，一视同仁 | 第33页 |
| （二） 创造环境，循循诱导 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 附录四 | 第41-44页 |
| 攻读硕士期间取得的课科研成果 | 第44页 |
