| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-23页 |
| 第一节 选题的缘由和意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外关于该课题的研究现状 | 第8-19页 |
| 第三节 相关概念的界定 | 第19-20页 |
| 第四节 研究方法及设计 | 第20-23页 |
| 第二章 大学生课堂消极行为的表现 | 第23-51页 |
| 第一节 大学生到课行为的分析 | 第23-31页 |
| 第二节 大学生课堂座位选择行为的分析 | 第31-38页 |
| 第三节 大学生课堂参与行为的分析 | 第38-47页 |
| 第四节 大学生课堂非听课行为分析 | 第47-51页 |
| 第三章 大学生课堂消极行为的影响因素分析 | 第51-59页 |
| 第一节 大学生课堂消极行为内部影响因素分析 | 第51-54页 |
| 第二节 大学生课堂行为外部影响因素分析 | 第54-59页 |
| 第四章 改善大学生课堂行为的建议 | 第59-66页 |
| 第一节 学生：从自身出发,提高学习质量 | 第59-61页 |
| 第二节 教师：加强对学生的了解,改善教学行为 | 第61-63页 |
| 第三节 学校：发挥基础作用 | 第63-66页 |
| 附录1：调查问卷 | 第66-70页 |
| 附录2：观察提纲 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-77页 |
| 后记 | 第77页 |