| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 缅甸及望濑市汉语教学基本情况概述 | 第10-11页 |
| ·缅甸汉语教学现状 | 第10页 |
| ·缅甸望濑市基本情况 | 第10-11页 |
| ·缅甸望濑市的汉语教学情况 | 第11页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第11-20页 |
| ·各国学者对自己国家的汉语教学研究综述 | 第12-13页 |
| ·国外学者对缅甸汉语教学研究综述 | 第13-15页 |
| ·缅甸学者对缅甸汉语教学状况的研究综述 | 第15-20页 |
| 第三节 选题意义及研究目的 | 第20-23页 |
| ·选题意义 | 第20-21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·调查对象及研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 缅甸望濑市汉语教学发展现况调查 | 第23-64页 |
| 第一节 望濑市汉语学校教学情况调查 | 第23-44页 |
| ·补习学校1的汉语教学情况调查 | 第23-31页 |
| ·补习学校2的汉语教学情况调查 | 第31-35页 |
| ·补习学校3的汉语教学情况调查 | 第35-44页 |
| 第二节 望濑市汉语学习者调查 | 第44-61页 |
| ·汉语学习者的基本情况 | 第44-51页 |
| ·学习者的学习汉语的原因及今后的打算 | 第51-55页 |
| ·学习者及其父母对学习语言的需求 | 第55页 |
| ·学习者学习汉语情况 | 第55-61页 |
| 第三节 HSK考试情况 | 第61-63页 |
| ·望濑市HSK考试基本情况 | 第61-62页 |
| ·HSK考试认识度调查 | 第62-63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 第三章 望濑市汉语教学状况调查结果分析研究 | 第64-88页 |
| 第一节 学校办学情况分析 | 第64-69页 |
| ·学校性质分析 | 第64-65页 |
| ·学生来源与教学时间安排 | 第65-67页 |
| ·师资状况分析 | 第67-69页 |
| ·学习者对教师的评价 | 第69页 |
| 第二节 课程设置与教材选用情况分析 | 第69-73页 |
| ·课程设置的分析 | 第69-71页 |
| ·教材选用情况的分析 | 第71-73页 |
| 第三节 课堂教学观察结果分析 | 第73-79页 |
| ·语音教学的分析 | 第74-76页 |
| ·词语教学的分析(生词教学) | 第76-77页 |
| ·课文教学的分析 | 第77-78页 |
| ·汉字教学的分析 | 第78页 |
| ·布置作业 | 第78-79页 |
| 第四节 学习者对课堂教学的需求调查 | 第79-81页 |
| ·测试与作业的需求 | 第79页 |
| ·学习者对课堂上对教学语言的需求 | 第79-80页 |
| ·学习者对教师课堂语言的需求 | 第80-81页 |
| 第五节 非汉语学习者对学习汉语的需求调查分析 | 第81-86页 |
| ·成年非汉语学习者学习汉语需求调查分析 | 第81-84页 |
| ·初高中学生-非汉语学习者学习汉语需求调查分析 | 第84-86页 |
| 本章小结 | 第86-88页 |
| 第四章 望濑市汉语教学发展建议及本研究的局限 | 第88-92页 |
| 第一节 望濑市汉语教学发展建议 | 第88-91页 |
| ·急需培养当地年轻本土教师 | 第88-89页 |
| ·结合教学对象的需求使用适当的教材 | 第89页 |
| ·教师应该了解学生的特点，反思自己教学，以便提高教学质量 | 第89页 |
| ·加进语言点教学 | 第89-90页 |
| ·尚待加强训练学生的听说能力及写作能力 | 第90页 |
| ·施行考试制度、推广HSK考试 | 第90-91页 |
| 第二节 研究的局限 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 附录 | 第96-114页 |
| 后记 | 第114页 |