| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一）问题的提出 | 第11-14页 |
| （二）新课改背景下高中历史教学设计研究的价值和意义 | 第14-17页 |
| 一 新课改背景下教学设计的理论基础和实际要求 | 第17-33页 |
| （一）新课改背景下历史教学设计的理论基础 | 第17-27页 |
| 1 教学设计的概念 | 第17-18页 |
| 2 教学设计的基本原则 | 第18-22页 |
| 3 教学设计的基本要素与流程 | 第22-27页 |
| （二）新课改对高中历史教学设计的实际要求 | 第27-33页 |
| 1 教学设计观念要更新 | 第27-28页 |
| 2 教学目标设计理念要更新 | 第28-29页 |
| 3 教学内容设计理念要更新 | 第29-30页 |
| 4 教学策略设计理念要更新 | 第30-31页 |
| 5 教学设计评价体系要更新 | 第31-33页 |
| 二 课堂教学设计案例及策略 | 第33-65页 |
| （一）教学指导思想和总体思路设计 | 第33-38页 |
| 1 教学设计的指导思想 | 第33页 |
| 2 教学设计的总体思路 | 第33-38页 |
| （二）课堂教学设计与策略 | 第38-63页 |
| 1 “中国早期政治制度的特点”教学设计 | 第38-45页 |
| 2 “走向‘大一统’的秦汉政治”教学设计 | 第45-51页 |
| 3 “君主专制政体的演进与强化”教学设计 | 第51-57页 |
| 4 “专制时代晚期的政治形态”教学设计 | 第57-63页 |
| （三）教学评价设计 | 第63-65页 |
| 三 教学设计应注意的问题 | 第65-71页 |
| （一）吃透课标和教材：教学设计的前提 | 第65-66页 |
| （二）关注学生的学习：教学设计的重心 | 第66-67页 |
| （三）与高考密切联系：教学设计的基本要求 | 第67页 |
| （四）注重课堂实效性：教学设计的基础 | 第67-68页 |
| （五）利用多媒体教学：教学设计的艺术 | 第68-69页 |
| （六）挖掘课程资源：教学设计的品质 | 第69-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |