新时期大学生心理健康标准整合的探索性研究--以江苏省为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| ·心理健康的定义和内涵 | 第14-16页 |
| ·国内外学者的心理健康标准 | 第16-20页 |
| ·国外学者的心理健康标准 | 第16-17页 |
| ·国内学者的心理健康标准 | 第17-19页 |
| ·国内学者提出的大学生心理健康标准 | 第19-20页 |
| ·大学生对心理健康标准的认知 | 第20-22页 |
| ·90后大学生的心理特点 | 第22-23页 |
| ·大学生心理健康标准与大学生心理健康教育 | 第23-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-29页 |
| ·研究思路与流程 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·统计方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·学生对象 | 第28页 |
| ·专家对象 | 第28-29页 |
| 4 结果与分析 | 第29-42页 |
| ·试测问卷的信效度检验 | 第29-30页 |
| ·大学生心理健康标准的认同问卷的基本结果分析 | 第30-32页 |
| ·大学生心理健康标准的因素分析 | 第32-37页 |
| ·专家评定问卷的形成过程 | 第37-38页 |
| ·专家调查结果分析 | 第38-42页 |
| 5 结论与讨论 | 第42-54页 |
| ·总的结论 | 第42-43页 |
| ·关于测量问卷和问卷测量 | 第43-44页 |
| ·关于测量问卷 | 第43页 |
| ·关于问卷测量 | 第43-44页 |
| ·关于大学生心理健康标准的变迁 | 第44-46页 |
| ·关于90后大学生对心理健康标准的认知 | 第46-47页 |
| ·关于大学生心理健康标准的结构维度 | 第47-51页 |
| ·关于基本心理能力维度 | 第48-49页 |
| ·关于内外协调适应维度 | 第49页 |
| ·关于情绪情感稳定维度 | 第49-50页 |
| ·关于角色与功能协调维度 | 第50-51页 |
| ·关于良好的学习能力维度 | 第51页 |
| ·关于心理健康教育 | 第51-52页 |
| ·本研究的创新性、不足和展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
