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课堂演示型教学软件色彩构成方法研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-13页
 一、 问题的提出及研究意义第9-10页
  (一) 问题的提出第9-10页
  (二) 研究意义第10页
 二、 研究任务及目标第10-11页
 三、 研究思路及方法第11-13页
  (一) 研究思路第11页
  (二) 研究方法第11-13页
第一章 多媒体教学软件概述第13-16页
 一、 多媒体教学软件第13-14页
  (一) 多媒体教学软件的概念第13页
  (二) 多媒体教学软件的分类第13-14页
 二、 演示型多媒体教学软件第14-16页
  (一) 演示型多媒体教学软件的概念第14页
  (二) 演示型多媒体教学软件的分类第14-15页
  (三) 演示型多媒体教学软件的特点第15-16页
第二章 色彩构成理论第16-25页
 一、 色彩构成概念及意义第16-17页
  (一) 色彩构成的概念第16页
  (二) 色彩构成的意义第16-17页
  (三) 色彩构成的理论基础第17页
 二、 色彩原理第17-20页
  (一) 色彩三属性第17-18页
  (二) PCCS 色彩系统第18-20页
 三、 色彩的形式美法则第20-25页
第三章 课堂环境下投影画面色彩属性变化分析第25-44页
 一、 实验设计第25-27页
  (一) 实验环境第25页
  (二) 实验设备第25页
  (三) 实验数据获取第25-26页
  (四) 实验内容第26-27页
 二、 色彩变化测量与数据分析第27-37页
  (一) V 型搭配第27-31页
  (二) L 型搭配第31-34页
  (三) I 型搭配第34-37页
 三、 纯度变化的测量与数据分析第37-38页
 四、 明度变化的测量与数据分析第38-40页
 五、 实验结论第40-44页
第四章 演示型多媒体教学软件案例比较分析第44-55页
 一、 多媒体教学软件选取标准第44页
 二、 多媒体教学软件案例分析第44-55页
  (一) 色彩的 V 型搭配在演示型教学软件中的应用分析第44-45页
  (二) 色彩的 L 型搭配在演示型教学软件中的应用分析第45-49页
  (三) 色彩的 I 型搭配在演示型教学软件中的应用分析第49-51页
  (四) 色彩纯度对比在演示型教学软件中的应用分析第51-52页
  (五) 色彩明度对比在演示型教学软件中的应用分析第52-55页
第五章 演示型教学软件色彩构成方法及案例制作第55-62页
 一.演示型教学软件色彩构成表现第55页
 二.演示型教学软件色彩构成方法第55-59页
  (一) PCCS 色彩系统各色调构成方法第55-56页
  (二) 色彩搭配类型的构成方法第56-57页
  (三) 基本色彩的构成方法第57-58页
  (四) 明度和纯度的构成方法第58-59页
 二.多媒体教学软件投影画面案例设计第59-62页
  (一) 语文多媒体教学软件《再别康桥》首页设计第59-60页
  (二) 英语多媒体教学软件《Seasons》内容页设计第60页
  (三) 数学多媒体教学软件《平移和旋转》首页设计第60-61页
  (四) 数学多媒体教学软件《简单的旋转作图》首页设计第61-62页
总结与展望第62-64页
 一、 总结第62页
  (一) 研究的创新点第62页
  (二) 存在的问题第62页
 二、 研究展望第62-64页
参考文献第64-65页
附录 1 PCCS 色彩系统色彩对比图第65-77页
 一.PCCS 色彩各色调显示第65-71页
  (一) V 型搭配第65-67页
  (二) L 型搭配第67-69页
  (三) I 型搭配第69-71页
 二、 色彩的纯度对比第71-74页
 三、 色彩的明度对比第74-77页
附录 2 调查问卷第77-79页
 一.色彩的 V 型搭配(一式八份)第77页
 二.色彩的 L 型搭配(一式八份)第77-78页
 三.色彩的 I 型搭配(一式八份)第78页
 四.色彩的纯度对比(一式六份)第78页
 五.色彩的明度对比(一式六份)第78-79页
致谢第79-80页
个人简历第80页

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