中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
绪论 | 第9-13页 |
一、 问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
(一) 问题的提出 | 第9-10页 |
(二) 研究意义 | 第10页 |
二、 研究任务及目标 | 第10-11页 |
三、 研究思路及方法 | 第11-13页 |
(一) 研究思路 | 第11页 |
(二) 研究方法 | 第11-13页 |
第一章 多媒体教学软件概述 | 第13-16页 |
一、 多媒体教学软件 | 第13-14页 |
(一) 多媒体教学软件的概念 | 第13页 |
(二) 多媒体教学软件的分类 | 第13-14页 |
二、 演示型多媒体教学软件 | 第14-16页 |
(一) 演示型多媒体教学软件的概念 | 第14页 |
(二) 演示型多媒体教学软件的分类 | 第14-15页 |
(三) 演示型多媒体教学软件的特点 | 第15-16页 |
第二章 色彩构成理论 | 第16-25页 |
一、 色彩构成概念及意义 | 第16-17页 |
(一) 色彩构成的概念 | 第16页 |
(二) 色彩构成的意义 | 第16-17页 |
(三) 色彩构成的理论基础 | 第17页 |
二、 色彩原理 | 第17-20页 |
(一) 色彩三属性 | 第17-18页 |
(二) PCCS 色彩系统 | 第18-20页 |
三、 色彩的形式美法则 | 第20-25页 |
第三章 课堂环境下投影画面色彩属性变化分析 | 第25-44页 |
一、 实验设计 | 第25-27页 |
(一) 实验环境 | 第25页 |
(二) 实验设备 | 第25页 |
(三) 实验数据获取 | 第25-26页 |
(四) 实验内容 | 第26-27页 |
二、 色彩变化测量与数据分析 | 第27-37页 |
(一) V 型搭配 | 第27-31页 |
(二) L 型搭配 | 第31-34页 |
(三) I 型搭配 | 第34-37页 |
三、 纯度变化的测量与数据分析 | 第37-38页 |
四、 明度变化的测量与数据分析 | 第38-40页 |
五、 实验结论 | 第40-44页 |
第四章 演示型多媒体教学软件案例比较分析 | 第44-55页 |
一、 多媒体教学软件选取标准 | 第44页 |
二、 多媒体教学软件案例分析 | 第44-55页 |
(一) 色彩的 V 型搭配在演示型教学软件中的应用分析 | 第44-45页 |
(二) 色彩的 L 型搭配在演示型教学软件中的应用分析 | 第45-49页 |
(三) 色彩的 I 型搭配在演示型教学软件中的应用分析 | 第49-51页 |
(四) 色彩纯度对比在演示型教学软件中的应用分析 | 第51-52页 |
(五) 色彩明度对比在演示型教学软件中的应用分析 | 第52-55页 |
第五章 演示型教学软件色彩构成方法及案例制作 | 第55-62页 |
一.演示型教学软件色彩构成表现 | 第55页 |
二.演示型教学软件色彩构成方法 | 第55-59页 |
(一) PCCS 色彩系统各色调构成方法 | 第55-56页 |
(二) 色彩搭配类型的构成方法 | 第56-57页 |
(三) 基本色彩的构成方法 | 第57-58页 |
(四) 明度和纯度的构成方法 | 第58-59页 |
二.多媒体教学软件投影画面案例设计 | 第59-62页 |
(一) 语文多媒体教学软件《再别康桥》首页设计 | 第59-60页 |
(二) 英语多媒体教学软件《Seasons》内容页设计 | 第60页 |
(三) 数学多媒体教学软件《平移和旋转》首页设计 | 第60-61页 |
(四) 数学多媒体教学软件《简单的旋转作图》首页设计 | 第61-62页 |
总结与展望 | 第62-64页 |
一、 总结 | 第62页 |
(一) 研究的创新点 | 第62页 |
(二) 存在的问题 | 第62页 |
二、 研究展望 | 第62-64页 |
参考文献 | 第64-65页 |
附录 1 PCCS 色彩系统色彩对比图 | 第65-77页 |
一.PCCS 色彩各色调显示 | 第65-71页 |
(一) V 型搭配 | 第65-67页 |
(二) L 型搭配 | 第67-69页 |
(三) I 型搭配 | 第69-71页 |
二、 色彩的纯度对比 | 第71-74页 |
三、 色彩的明度对比 | 第74-77页 |
附录 2 调查问卷 | 第77-79页 |
一.色彩的 V 型搭配(一式八份) | 第77页 |
二.色彩的 L 型搭配(一式八份) | 第77-78页 |
三.色彩的 I 型搭配(一式八份) | 第78页 |
四.色彩的纯度对比(一式六份) | 第78页 |
五.色彩的明度对比(一式六份) | 第78-79页 |
致谢 | 第79-80页 |
个人简历 | 第80页 |