| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 辩证观相关理论对声乐塑造挖掘过程的指导 | 第10-12页 |
| （一） 、用发展眼光认知歌唱嗓音能力训练的塑造问题 | 第10页 |
| （二） 、歌唱嗓音能力塑造是前进性与曲折性的统一 | 第10页 |
| （三） 、歌唱嗓音挖掘具有客观规律性 | 第10-12页 |
| 1、 正确认识声乐学习规律：抓主要矛盾，坚持循序渐进原则 | 第11页 |
| 2、 注重歌唱嗓音塑造过程的积累 | 第11-12页 |
| 二、 个人学唱实践中嗓音能力塑造训练方法及过程总结 | 第12-20页 |
| （一） 、个人初始歌唱状态及嗓音能力的挖掘 | 第13-14页 |
| 1、 心理状态 | 第13页 |
| 2、 嗓音歌唱能力情况 | 第13-14页 |
| （1） 、气息状态 | 第13-14页 |
| （2） 、声音状态 | 第14页 |
| （二） 、挖掘歌唱嗓音能力的深入学习 | 第14-16页 |
| （三） 、挖掘歌唱嗓音能力的提升学习 | 第16-20页 |
| 1、 声门闭合适度 | 第16-17页 |
| 2、 闭嘴哼鸣 | 第17页 |
| 3、 发音练习 | 第17-18页 |
| 4、 不同声区音色的改变 | 第18-19页 |
| 5、 作品演唱 | 第19-20页 |
| 三、 个人学唱实践中声音塑造的理论总结 | 第20-33页 |
| （一） 、歌唱思维对声音塑造的影响 | 第20-22页 |
| 1、 歌唱心理影响演唱质量 | 第21页 |
| 2、 正确的声音导向——思维走在声音前 | 第21-22页 |
| 3、 思维活动——实践——思维活动——再实践 | 第22页 |
| （二） 、歌唱气息的运用 | 第22-23页 |
| （三） 、歌唱腔体及共鸣对声音塑造的影响 | 第23-28页 |
| 1、 口咽腔 | 第24-25页 |
| 2、 鼻腔 | 第25页 |
| 3、 胸腔 | 第25页 |
| 4、 头腔 | 第25-26页 |
| 5、 兼顾——整体歌唱 | 第26-28页 |
| （四） 、实践经验总结 | 第28-33页 |
| 1、 歌唱心态是基础 | 第30页 |
| 2、 临场意识是诀窍 | 第30-31页 |
| 3、 歌唱声音是保证 | 第31页 |
| 4、 情感表演是升华 | 第31-32页 |
| 5、 声情并茂是关键 | 第32页 |
| 6、 成功经验是信心 | 第32-33页 |
| 四、 著名歌唱家嗓音塑造历程及成功经验总结 | 第33-40页 |
| （一） 、石惟正 | 第33-34页 |
| （二） 、彭康亮 | 第34-37页 |
| （三） 、孙家馨 | 第37-38页 |
| （四） 、杨阳 | 第38-40页 |
| 五、 嗓音能力的挖掘及再塑 | 第40-44页 |
| （一） 、个人声音状态总结 | 第40页 |
| （二） 、后期声音挖掘训练 | 第40-42页 |
| 1、 对正确声音观念的培养 | 第40-41页 |
| 2、 声音训练 | 第41-42页 |
| 3、 综合思维的培养及艺术表演的提升 | 第42页 |
| （三） 、训练宗旨 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47页 |
