| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、文献综述 | 第10-12页 |
| 二、研究方法和内容 | 第12-13页 |
| 三、预期目标 | 第13-14页 |
| 第二章 POLYGLOT培训学校和学习者情况 | 第14-22页 |
| 一、POLYGLOT培训学校开设初级综合课概况 | 第14-18页 |
| (一) POLYGLOT培训学校的特点 | 第14-16页 |
| (二) 汉语综合课的教学现状 | 第16-17页 |
| (三) 目前课堂上出现的问题 | 第17-18页 |
| 二、学习者(初级B班)及其目的和动机分析 | 第18-22页 |
| (一) 学习者(初级B班)特征分析 | 第18-21页 |
| (二) 学习者主要目的和动机 | 第21-22页 |
| 第三章 综合课设计方案 | 第22-33页 |
| 一、理论基础 | 第22-25页 |
| 二、实例设计。以《实用视听话语》为例设计的综合课(三课时) | 第25-33页 |
| 第四章 反馈及调整建议 | 第33-37页 |
| 一、学生反馈意见 | 第33-35页 |
| (一) 谋堂上的教学速度应该尽量适应每一位学生 | 第33-34页 |
| (二) 课堂用语需注意 | 第34页 |
| (三) 活动课设计贴合学生所需 | 第34页 |
| (四) 作业涉及口语部分的练习太少 | 第34页 |
| (五) 要与文化紧密结合 | 第34-35页 |
| 二、教学反馈表 | 第35页 |
| 三、小结 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |