| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-8页 |
| 第一节 研究背景和研究现状 | 第7-8页 |
| 一、 研究背景 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的和研究内容 | 第8页 |
| 一、 研究目的 | 第8页 |
| 二、 研究内容 | 第8页 |
| 第二章 农远工程的相关理论 | 第8-16页 |
| 第一节 理论基础 | 第9-12页 |
| 一、 远程教育 | 第9-10页 |
| 二、 现代远程教育 | 第10-12页 |
| 第二节 农远工程概述 | 第12-16页 |
| 一、 农远工程 | 第12页 |
| 二、 农远工程三种模式 | 第12-13页 |
| 三、 农远工程的目的和任务 | 第13页 |
| 四、 日照市农远工程实施情况 | 第13-14页 |
| 五、 日照市农远工程实施以来的成效总结----以省电化教育示范学校西湖镇中学为例 | 第14-16页 |
| 第三章 日照市农远工程现状调查及存在问题分析 | 第16-32页 |
| 第一节 问卷设计 | 第16-18页 |
| 一、 问卷设计依据 | 第16页 |
| 二、 问卷内容 | 第16-17页 |
| 三、 问卷调查的实施 | 第17-18页 |
| 第二节 问卷分析 | 第18-26页 |
| 一、 学生问卷详细分析 | 第18-22页 |
| 二、 学科教师问卷详细分析 | 第22-25页 |
| 三、 技术人员问卷详细分析 | 第25-26页 |
| 第三节 存在问题及成因分析 | 第26-32页 |
| 一、 基础硬件资源建设不足 | 第26-27页 |
| 二、 学生使用农远工程资源的意识淡薄 | 第27-28页 |
| 三、 教师培训次数少、内容单一 | 第28-29页 |
| 四、 教师信息素养匮乏 | 第29-30页 |
| 五、 技术人员职责不明确 | 第30-31页 |
| 六、 设备故障问题突出 | 第31-32页 |
| 七、 农远工程后续资金无保障 | 第32页 |
| 第四章 保障日照市农远工程长效发展的对策和建议 | 第32-44页 |
| 第一节 建立农远工程长效机制，创新教学模式 | 第32-36页 |
| 一、 农远工程成功教学模式及其成果分析 | 第33-35页 |
| 二、 总结经验教训，大力推广试验班教学方式 | 第35-36页 |
| 第二节 制定有效措施，合理解决存在问题 | 第36-44页 |
| 一、 正确认识并定期组织校长培训 | 第36-37页 |
| 二、 建立教师培训长效机制 | 第37-39页 |
| 三、 制定可行方案，提高教师信息素养 | 第39-40页 |
| 四、 引导学生正确认识农远工程 | 第40-41页 |
| 五、 完善技术人员工作职责 | 第41-42页 |
| 六、 定期组织电教部门巡查指导 | 第42页 |
| 七、 落实资金，保障农远工程后续发展 | 第42-44页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第44-46页 |
| 第一节 研究总结 | 第44-45页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 附录一：日照市农远工程现状调查学生问卷 | 第48-50页 |
| 附录二：学科教师问卷 | 第50-52页 |
| 附录三：技术人员问卷 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |