| 前言 | 第1-9页 |
| 第一章 网络学习监控概述 | 第9-14页 |
| 第一节 网络学习的界定 | 第9-11页 |
| 第二节 网络学习监控 | 第11-12页 |
| 第三节 网络学习控制思想 | 第12-14页 |
| 第二章 网络学习评价该走向何方? | 第14-25页 |
| 第一节 学习评价概述 | 第14-17页 |
| 第二节 对我国网络教学中学习评价现状的调研 | 第17-22页 |
| 第三节 拓展计算机在学习评价中的功能 | 第22-23页 |
| 第四节 一种新的学习评价技术——电子学习历程档案 | 第23-25页 |
| 第三章 网络学习评价的基本理论框架 | 第25-35页 |
| 第一节 认识前提若干 | 第25-26页 |
| 第二节 网络学习的特征及其评价要求 | 第26-28页 |
| 第三节 网络学习评价的内涵 | 第28-30页 |
| 第四节 网络学习评价的基本原则 | 第30-33页 |
| 第五节 实施建议 | 第33-35页 |
| 第四章 E-Learning平台中学习评价模块的方案设计 | 第35-43页 |
| 第一节 系统设计总体思路 | 第35-37页 |
| 第二节 学习评价模块的设计方案 | 第37-40页 |
| 第三节 网络学习监控的设计 | 第40-43页 |
| 第五章 讨论、不足及后续工作 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 附录1： 江苏省网络教学的学习质量和学习评价的初步调查 | 第44页 |
| 附录2： 对网络教学系统中学习评价模块实现的调研 | 第44-45页 |
| 附录3： 网络调查“网络学习监控” | 第45-46页 |
| 附录4： 可视化的学习反馈 | 第46页 |
| 附录5： 精灵Paul的界面设计 | 第46-47页 |
| 附录6： 学生Profile | 第47页 |
| 附录7： 校际通网络教学平台 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |