| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题的意义和作用 | 第7页 |
| ·关于副词 | 第7-10页 |
| ·关于副词的本体研究成果介绍 | 第7-9页 |
| ·副词的对外汉语教学研究成果介绍 | 第9-10页 |
| ·理论基础 | 第10-12页 |
| ·中介语理论 | 第10页 |
| ·偏误分析理论 | 第10-12页 |
| ·研究范围和语料来源 | 第12-13页 |
| 2 韩国学生副词偏误类型与分析 | 第13-18页 |
| ·副词的遗漏偏误 | 第14页 |
| ·副词的误加偏误 | 第14-15页 |
| ·副词的误代偏误 | 第15-17页 |
| ·副词的错序偏误 | 第17-18页 |
| 3 各类副词的偏误分析 | 第18-33页 |
| ·否定副词的偏误分析 | 第19-23页 |
| ·"不"、"没(有)"的误代偏误 | 第19-22页 |
| ·"不"、"没(有)"的错序偏误 | 第22页 |
| ·否定副词"不"、"没(有)"和助词"了"的搭配偏误 | 第22-23页 |
| ·时间副词的偏误分析 | 第23-26页 |
| ·时间副词的遗漏偏误 | 第23-24页 |
| ·时间副词的误加偏误 | 第24页 |
| ·时间副词的误代偏误 | 第24-25页 |
| ·时间副词的错序偏误 | 第25-26页 |
| ·范围副词的偏误分析 | 第26-28页 |
| ·范围副词的遗漏偏误 | 第26页 |
| ·范围副词的误加偏误 | 第26-27页 |
| ·范围副词的误代偏误 | 第27页 |
| ·范围副词的错序偏误 | 第27-28页 |
| ·程度副词的偏误分析 | 第28-33页 |
| ·程度副词的遗漏偏误 | 第28-29页 |
| ·程度副词的误加偏误 | 第29-30页 |
| ·程度副词的误代偏误 | 第30-31页 |
| ·程度副词的错序偏误 | 第31-32页 |
| ·程度副词的其他偏误 | 第32-33页 |
| 4 韩国学生副词偏误原因分析 | 第33-35页 |
| ·母语的负迁移 | 第33-34页 |
| ·目的语本身的难度 | 第34页 |
| ·有限的目的语的规则干扰 | 第34页 |
| ·教学引导不足 | 第34-35页 |
| ·教材以及工具书的错误引导 | 第35页 |
| 5 教学对策和几点建议 | 第35-37页 |
| ·加强对比教学 | 第35页 |
| ·加强汉语语用的教学 | 第35-36页 |
| ·加强对特定群体的教学 | 第36页 |
| ·课堂教学过程的建议 | 第36-37页 |
| ·教材方面 | 第37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |