新课程下中学地理教学效能实现研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
0 引言	第11-18页
·选题的背景和意义	第11-12页
·研究意义	第12-13页
·研究进展综述	第13-15页
·研究思路和重点研究内容	第15-18页
1 教学效能与有效教学、教学效率的关系	第18-22页
·效能、有效、效率概念的界定	第18-19页
·什么是有效教学、什么是教学效能	第19-20页
·教学效能与有效教学、教学效率的关系	第20-22页
2 新课程下地理教学效能的内涵	第22-34页
·地理教学效能现状	第22页
·地理教学效能的概念	第22-23页
·地理教学效能的依据	第23-33页
·地理教学效能的特征	第33-34页
3 新课程下地理教学效能实现的影响因素	第34-43页
·地理课程教学目标内容难度差异	第34-35页
·地理教师专业素养	第35-38页
·中学生的学习心理差异	第38-40页
·地理课程教学环境差异	第40-43页
4 新课程下地理教学效能实现策略	第43-65页
·教学效能下的师生主体课程意识	第43-47页
·精心厘定教学效能下的教学目标	第47-54页
·教师教学效能下的教学内容组织	第54-58页
·教学效能下的教学方法选择	第58-65页
5 结语	第65-68页
·基本结论	第65-66页
·不足之处	第66页
·前景展望	第66-68页
参考文献	第68-71页
附录	第71-75页
在校期间发表的论文、科研成果等	第75-76页
致谢	第76页